| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-11页 |
| 1.3 境外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.4 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-20页 |
| 2 相关概念及理论研究 | 第20-28页 |
| 2.1 特殊教育学校的相关概念 | 第20页 |
| 2.2 智障儿童相关研究 | 第20-23页 |
| 2.3 智障类特殊教育学校教学特点 | 第23-24页 |
| 2.4 相关理论 | 第24-27页 |
| 2.5 小结 | 第27-28页 |
| 3 武汉市培智中心特殊教育学校环境艺术现状调查与研究 | 第28-41页 |
| 3.1 培智中心特殊教育学校环境艺术现状调查简述 | 第28-29页 |
| 3.2 培智中心特殊教育学校环境艺术现状调查及问题分析 | 第29-40页 |
| 3.3 小结 | 第40-41页 |
| 4 武汉市培智中心特殊教育学校人群现状调查与分析 | 第41-47页 |
| 4.1 培智中心特殊教育学校智障儿童现状调查结果 | 第41-44页 |
| 4.2 培智中心特殊教育学校人群对校园环境的需求分析 | 第44-46页 |
| 4.3 小结 | 第46-47页 |
| 5 武汉市培智中心特殊教育学校环境艺术设计改造 | 第47-80页 |
| 5.1 培智中心特殊教育学校校园环境改造方法 | 第47-50页 |
| 5.2 培智中心特殊教育学校设计改造方案 | 第50-78页 |
| 5.3 小结 | 第78-80页 |
| 6 结语与展望 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 附录1 有关智力障碍者的社会调查问卷 | 第84-86页 |
| 附录2 培智中心学校校园环境改进意见问卷调查 | 第86-88页 |
| 附件 | 第88-143页 |
