上海市电视中等专业学校新市场定位下的品牌重塑研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第14页 |
| 1.4 研究内容 | 第14-16页 |
| 第二章 基本理论概述 | 第16-22页 |
| 2.1 市场定位概述 | 第16-18页 |
| 2.1.1 市场定位的内容 | 第16-17页 |
| 2.1.2 市场定位的手段 | 第17页 |
| 2.1.3 市场定位的步骤 | 第17-18页 |
| 2.2 品牌概述 | 第18-22页 |
| 2.2.1 品牌定位概述 | 第18-19页 |
| 2.2.2 品牌价值概述 | 第19-20页 |
| 2.2.3 品牌形象概述 | 第20-21页 |
| 2.2.4 品牌推广概述 | 第21-22页 |
| 第三章 上海电中市场定位分析 | 第22-38页 |
| 3.1 成人中等学历教育市场现状 | 第22-30页 |
| 3.1.1 成人中等学历教育简介 | 第22-23页 |
| 3.1.2 成人中等学历教育市场现状 | 第23-30页 |
| 3.2 上海电中现有市场定位 | 第30-32页 |
| 3.2.1 产品定位 | 第30页 |
| 3.2.2 学校定位 | 第30-31页 |
| 3.2.3 竞争定位 | 第31页 |
| 3.2.4 消费者定位 | 第31-32页 |
| 3.3 上海电中市场新的定位 | 第32-38页 |
| 3.3.1 学校的市场定位手段 | 第32-34页 |
| 3.3.2 市场定位过程 | 第34-35页 |
| 3.3.3 明确学校新定位 | 第35-38页 |
| 第四章 基于市场重新定位的品牌塑造 | 第38-62页 |
| 4.1 成人中等学校品牌要素构成 | 第38-39页 |
| 4.2 上海电中学校品牌分析 | 第39-44页 |
| 4.3 学校品牌文化塑造 | 第44-48页 |
| 4.3.1 学校办学理念 | 第44-45页 |
| 4.3.2 学校办学质量 | 第45-47页 |
| 4.3.3 学校办学特色 | 第47-48页 |
| 4.4 上海电中品牌形象设计 | 第48-51页 |
| 4.4.1 学校品牌理念识别系统设计 | 第48-49页 |
| 4.4.2 学校品牌行为识别系统设计 | 第49-50页 |
| 4.4.3 学校品牌视觉识别系统设计 | 第50-51页 |
| 4.5 上海电中品牌价值塑造 | 第51-56页 |
| 4.5.1 专注人才培养 | 第52-53页 |
| 4.5.2 开展校企紧密合作 | 第53-54页 |
| 4.5.3 办学贴合社会发展需求 | 第54页 |
| 4.5.4 实施分校品牌统一管理 | 第54-55页 |
| 4.5.5 承担应有的社会责任 | 第55-56页 |
| 4.6 上海电中品牌推广 | 第56-62页 |
| 4.6.1 学校品牌传播路径 | 第57-59页 |
| 4.6.2 学校品牌传播手段 | 第59-62页 |
| 第五章 上海电中品牌维护及有效性验证 | 第62-65页 |
| 5.1 学校品牌维护机制建立 | 第62页 |
| 5.2 学校品牌的危机管理 | 第62-64页 |
| 5.3 品牌的建立及推广有效性验证 | 第64-65页 |
| 第六章 结论 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-72页 |
