| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 选题目的及意义 | 第11-13页 |
| 1.3 “传统教学模式”的相关研究 | 第13-20页 |
| 1.3.1 “合作与探究教学模式”的相关研究 | 第13-17页 |
| 1.3.2 排球垫球技术的相关研究 | 第17-20页 |
| 2 实验对象与研究方法 | 第20-22页 |
| 2.1 研究参与者 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2.2.1 文献法 | 第20页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第20页 |
| 2.2.3 教学实验法 | 第20页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第20-22页 |
| 3 实验结果与分析 | 第22-48页 |
| 3.1 教学实验的设计 | 第22-27页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第22页 |
| 3.1.2 实验地点和时间 | 第22页 |
| 3.1.3 教学实验的框架与内容安排 | 第22-25页 |
| 3.1.4 授课教师与教案编写 | 第25页 |
| 3.1.5 实验因素的控制 | 第25-26页 |
| 3.1.6 实验结果的测试方法 | 第26页 |
| 3.1.7 实验后的测试及评价标准 | 第26-27页 |
| 3.2 排球正面双手垫球技术两条“教学链”的内容 | 第27-32页 |
| 3.2.1 第一条“教学链”(传统教学模式)的教学内容 | 第27-29页 |
| 3.2.2 第二条“教学链”(合作与探究教学模式)的教学内容 | 第29-32页 |
| 3.3 两条“教学链”的理论依据 | 第32-34页 |
| 3.3.1 教学模式相关概念的界定 | 第32页 |
| 3.3.2 体育教学模式相关概念的界定 | 第32页 |
| 3.3.3 第一条教学链“传统教学模式”的理论依据 | 第32-33页 |
| 3.3.4 第二条教学链“合作与探究教学模式”的理论依据 | 第33-34页 |
| 3.4 教学实验后两条“教学链”教学效果的比较分析 | 第34-48页 |
| 3.4.1 第一轮实验结果与分析 | 第34-41页 |
| 3.4.2 第二轮实验结果与分析 | 第41-46页 |
| 3.4.3 两轮实验结果对比分析 | 第46-48页 |
| 4 讨论与分析 | 第48-52页 |
| 5 结论与建议 | 第52-54页 |
| 5.1 结论 | 第52页 |
| 5.2 建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58页 |
| 附录A 专家访谈内容 | 第58-59页 |
| 附录B | 第59-72页 |
| 第一条教学链 “传统教学模式”正面双手垫球部分教案 | 第59-65页 |
| 第二条教学链“合作与探究教学模式”正面双手垫球部分教案 | 第65-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
