| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 文献综述 | 第9-15页 |
| 1 生词学习 | 第9-10页 |
| 2 语境相关研究 | 第10-12页 |
| 2.1 语境的相关理论 | 第10-12页 |
| 2.2 语境丰富性对生词学习的影响 | 第12页 |
| 3 重复阅读相关研究 | 第12-15页 |
| 3.1 重复阅读的理论 | 第12-14页 |
| 3.2 重复阅读对生词学习的影响 | 第14-15页 |
| 第二部分 问题提出 | 第15-18页 |
| 第三部分 实验研究 | 第18-34页 |
| 1 研究方法 | 第18-22页 |
| 1.1 被试 | 第18页 |
| 1.2 实验材料 | 第18-19页 |
| 1.3 实验仪器 | 第19-20页 |
| 1.4 实验设计 | 第20页 |
| 1.5 实验程序 | 第20-22页 |
| 2 研究结果 | 第22-28页 |
| 2.1 学习阶段 | 第23-27页 |
| 2.2 测试阶段 | 第27-28页 |
| 3 讨论 | 第28-34页 |
| 3.1 儿童附带性词汇学习的影响 | 第29页 |
| 3.2 语境丰富性对儿童附带性词汇学习的影响 | 第29-30页 |
| 3.3 生词重复次数对儿童附带性词汇学习的影响 | 第30-32页 |
| 3.4 语境丰富性与生词重复次数对儿童附带性词汇学习的影响 | 第32页 |
| 3.5 研究不足与展望 | 第32-33页 |
| 3.6 教育建议 | 第33-34页 |
| 第四部分 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-41页 |
| 致谢 | 第41页 |