| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 一、选题缘由和意义 | 第8-10页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-9页 |
| (二) 选题意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-16页 |
| (一) 国内研究综述 | 第10-14页 |
| (二) 国外研究综述 | 第14-15页 |
| (三) 总结评述 | 第15-16页 |
| 三、概念界定 | 第16-17页 |
| (一) 陕甘宁边区 | 第16页 |
| (二) 社会科学研究 | 第16-17页 |
| (三) 中央研究院 | 第17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| (一) 文献研究法 | 第17页 |
| (二) 历史研究法 | 第17-18页 |
| 五、创新与不足 | 第18-20页 |
| (一) 创新之处 | 第18页 |
| (二) 不足之处 | 第18-20页 |
| 第二章 延安中央研究院的发展历史 | 第20-28页 |
| 一、创建背景 | 第20-23页 |
| (一) 抗日战争的影响 | 第20-21页 |
| (二) 实际工作之需 | 第21-22页 |
| (三) 党的长远发展之需 | 第22-23页 |
| 二、创建经过 | 第23-28页 |
| (一) 初创时期(1938.5—1941.5) | 第23-25页 |
| (二) 发展阶段(1941.5—1943.5) | 第25-28页 |
| 第三章 延安中央研究院的科研活动 | 第28-44页 |
| 一、中国政治研究室的科研活动 | 第28-30页 |
| (一) 深入研究中国政治情况和政治动向 | 第29-30页 |
| (二) 通过实地调查为民主政权建设献计献策 | 第30页 |
| 二、中国经济研究室的科研活动 | 第30-33页 |
| (一) 研究战时中国经济的动态 | 第31-32页 |
| (二) 通过实际调查研究边区的经济问题 | 第32-33页 |
| 三、中国文化思想研究室的科研活动 | 第33-35页 |
| (一) 从现状方面研究边区的文化思想 | 第34-35页 |
| (二) 从历史方面研究边区的文化思想 | 第35页 |
| (三) 从理论方面来研究边区的文化思想 | 第35页 |
| 四、中国教育研究室的科研活动 | 第35-38页 |
| (一) 调查研究我、友、敌自抗战以来的教育情况 | 第36-37页 |
| (二) 开展根据地国民教育、中外教育史、教育基本理论问题研究 | 第37-38页 |
| 五、中国历史研究室的科研活动 | 第38-44页 |
| (一) 理论之研究学习 | 第39-40页 |
| (二) 收集和编撰史学资料 | 第40-44页 |
| 第四章 延安中央研究院科学研究对边区建设的贡献 | 第44-52页 |
| 一、对陕甘宁边区“三三制”政权建设的贡献 | 第44-45页 |
| 二、对陕甘宁边区财税制度建设的贡献 | 第45-46页 |
| (一) 为解决边区财税问题提供了依据 | 第45-46页 |
| (二) 丰富了边区财税制度研究的史料 | 第46页 |
| 三、对陕甘宁边区哲学研究的贡献 | 第46-47页 |
| (一) 促进了马克思主义哲学的中国化 | 第46-47页 |
| (二) 丰富了边区的哲学研究成果 | 第47页 |
| 四、对陕甘宁边区教育发展的贡献 | 第47-49页 |
| (一) 丰富了边区的教育理论 | 第48页 |
| (二) 研究教育问题应从实际出发 | 第48-49页 |
| 五、对陕甘宁边区史学发展的贡献 | 第49-50页 |
| (一) 充实了边区的史学教材 | 第49页 |
| (二) 历史研究需要科学化 | 第49-50页 |
| 六、延安中央研究院在人才培养方面的贡献 | 第50-52页 |
| (一) 为边区储备了一批知识分子 | 第50页 |
| (二) 吸引知识分子研究边区建设问题 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读硕士期间的科研成果 | 第60页 |