| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国内相关领域研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国外相关领域研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 论文创新之处 | 第13-14页 |
| 第2章 公共图书馆讲座活动品牌及建设框架 | 第14-22页 |
| 2.1 首都图书馆及“乡土课堂”讲座发展过程 | 第14-15页 |
| 2.1.1 首都图书馆 | 第14页 |
| 2.1.2 “乡土课堂”讲座及其发展过程 | 第14-15页 |
| 2.2 公共图书馆及讲座活动品牌 | 第15-18页 |
| 2.2.1 公共图书馆及其讲座活动 | 第15-17页 |
| 2.2.2 讲座活动品牌的概念与形成过程要素 | 第17-18页 |
| 2.3 讲座活动品牌建设的理论框架 | 第18-22页 |
| 2.3.1 基本框架 | 第18-19页 |
| 2.3.2 框架中各要素解释与说明 | 第19-22页 |
| 第3章 “乡土课堂”讲座活动调查及结果分析 | 第22-38页 |
| 3.1 调查设计及数据来源与收集 | 第22-24页 |
| 3.1.1 讲座数据的收集与分析 | 第22页 |
| 3.1.2 听众调查设计与问卷的发放和回收 | 第22-23页 |
| 3.1.3 调查数据的处理 | 第23-24页 |
| 3.2 讲座活动调查结果及分析 | 第24-29页 |
| 3.2.1 主题分析 | 第24-28页 |
| 3.2.2 主讲人分析 | 第28-29页 |
| 3.3 听众问卷调查结果及分析 | 第29-36页 |
| 3.3.1 听众分析 | 第29-31页 |
| 3.3.2 讲座服务效果体验及听众需求分析 | 第31-36页 |
| 3.4 讲座活动推广分析 | 第36-38页 |
| 第4章 基于“乡土课堂”分析的讲座活动品牌建设策略 | 第38-43页 |
| 4.1 品牌的准备阶段 | 第38-39页 |
| 4.1.1 树立品牌意识 | 第38页 |
| 4.1.2 准确品牌定位 | 第38-39页 |
| 4.1.3 建立品牌管理机制 | 第39页 |
| 4.2 品牌的建设阶段 | 第39-41页 |
| 4.2.1 讲座主题的确定 | 第39-40页 |
| 4.2.2 主讲人团队的建设 | 第40页 |
| 4.2.3 品牌服务的建设 | 第40-41页 |
| 4.3 品牌的推广阶段 | 第41-42页 |
| 4.3.1 利用新媒体宣传 | 第41-42页 |
| 4.3.2 跟踪报道 | 第42页 |
| 4.4 品牌的维护阶段 | 第42-43页 |
| 4.4.1 进行品牌创新 | 第42页 |
| 4.4.2 进行品牌保护 | 第42-43页 |
| 第5章 结论及不足 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |