| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 1. 研究缘起 | 第9-10页 |
| 2. 研究意义 | 第10页 |
| 3. 研究现状 | 第10-16页 |
| (1) 国外儿童与电视研究 | 第10-12页 |
| (2) 国内儿童与电视研究 | 第12-14页 |
| (3) 国内儿童电视新闻研究 | 第14-16页 |
| 4. 研究方法 | 第16-17页 |
| (1) 调查问卷法 | 第16页 |
| (2) 个案研究法 | 第16-17页 |
| (3) 访谈法 | 第17页 |
| 5. 理论基础 | 第17-18页 |
| (1) 新闻学理论 | 第17页 |
| (2) 传播学理论 | 第17页 |
| (3) 心理学理论 | 第17-18页 |
| (4) 社会学理论 | 第18页 |
| 6. 难点与可能的创新 | 第18-19页 |
| (1) 难点 | 第18页 |
| (2) 可能的突破点 | 第18-19页 |
| 第一章 儿童电视新闻概说 | 第19-27页 |
| 1.1 儿童与儿童电视新闻的概念界定 | 第19-21页 |
| 1.1.1 儿童概念 | 第19页 |
| 1.1.2 儿童电视新闻概念 | 第19-20页 |
| 1.1.3 儿童电视新闻的成因 | 第20-21页 |
| 1.2 儿童新闻的“前世今生” | 第21-23页 |
| 1.2.1 “捷足先登”的儿童报刊 | 第21-22页 |
| 1.2.2 “先声夺人”的儿童广播新闻 | 第22页 |
| 1.2.3 “纷至沓来”的儿童电视新闻 | 第22-23页 |
| 1.3 国外儿童电视新闻精品叠出 | 第23-24页 |
| 1.4 国内儿童电视新闻节目的借鉴与成长 | 第24-27页 |
| 第二章 国内儿童电视新闻节目发展的媒介生态 | 第27-38页 |
| 2.1 冲破藩篱的政策环境 | 第27-28页 |
| 2.2 自负盈亏的经济环境 | 第28页 |
| 2.3 日新月异的技术环境 | 第28-29页 |
| 2.4 矛盾凸显的教育环境 | 第29-30页 |
| 2.5 复杂特殊的受众环境 | 第30-38页 |
| 2.5.1 儿童认知心理分析 | 第30-31页 |
| 2.5.2 儿童媒介需求分析 | 第31-32页 |
| 2.5.3 儿童收视特点分析 | 第32-37页 |
| 2.5.4 儿童社会期待分析 | 第37-38页 |
| 第三章 国内儿童电视新闻节目个案研究 | 第38-48页 |
| 3.1 栏目简介 | 第38页 |
| 3.2 节目定位 | 第38-40页 |
| 3.3 制作理念 | 第40页 |
| 3.4 栏目设置 | 第40-43页 |
| 3.5 内容安排 | 第43-46页 |
| 3.6 主持方式 | 第46-47页 |
| 3.7 收视情况 | 第47-48页 |
| 第四章 国内儿童电视新闻节目“知易行难” | 第48-53页 |
| 4.1 国内儿童电视新闻节目的制约因素 | 第48-51页 |
| 4.1.1 外部因素强烈冲击 | 第48-49页 |
| 4.1.2 内部因素尚待完善 | 第49-51页 |
| 4.2 国内儿童电视新闻节目的发展前景 | 第51-53页 |
| 4.2.1 儿童获取信息、了解世界、表达自己的重要窗口 | 第51页 |
| 4.2.2 儿童认识自我,培养儿童的群体存在感及自我认同感 | 第51-52页 |
| 4.2.3 儿童对网络平台和社交软件的应用推动传播手段多元化 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 在学期间研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
