中文摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
绪论 | 第8-14页 |
一、见危不助案例 | 第14-16页 |
(一)案例简介 | 第14-15页 |
1.广州佛山小悦悦事件 | 第14页 |
2.88岁老人摔倒无人敢扶事件 | 第14页 |
3.河南驻马店女子被撞事件 | 第14-15页 |
(二)案例评析 | 第15-16页 |
二、见危不助的辨析 | 第16-22页 |
(一)见危不助的特征 | 第16-19页 |
1.见危不助的主体 | 第16-17页 |
2.见危不助的“危” | 第17-18页 |
3.见危不助的“助” | 第18-19页 |
(二)见危不助的类型 | 第19-22页 |
1.特殊主体的见危不助与一般主体的见危不助 | 第19页 |
2.广义的见危不助与狭义的见危不助 | 第19-20页 |
3.有危险的见危不助与无危险的见危不助 | 第20-21页 |
4.不实施直接救助的见危不助与不报告他人危难的见危不助 | 第21-22页 |
三、见危不助原因的法社会学视角考察 | 第22-35页 |
(一)社会转型原因 | 第22-28页 |
1.陌生人社会的形成 | 第22-24页 |
2.风险社会的来临 | 第24-28页 |
(二)法律制度缺失原因 | 第28-35页 |
1.陌生人社会缺少法律制度的协调 | 第28-31页 |
2.风险社会缺少法律制度的保障 | 第31-35页 |
四、见危不助问题解决的法律与道德路径 | 第35-48页 |
(一)法律保障危难救助行为 | 第35-43页 |
1.完善救助者权益保障制度 | 第35-39页 |
2.严厉惩罚诬陷好人者 | 第39-43页 |
(二)道德引导危难救助行为 | 第43-48页 |
1.树立道德模范,鼓励公民行善 | 第43-45页 |
2.重视公德教育,提升公德认知 | 第45-46页 |
3.发挥社会组织、大众传媒的宣传作用 | 第46-48页 |
结语 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-53页 |
致谢 | 第53-54页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第54页 |