西北地区农村中小学校建筑设计中生态设计方法的研究--以关中地区农村中学建筑设计为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstracts | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·研究的目的 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状及水平 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状及水平 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状及水平 | 第13-14页 |
| ·研究的主要内容、方法和措施 | 第14-16页 |
| ·研究的主要内容 | 第14-15页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| ·有科研工作基础和条件 | 第16页 |
| ·研究框架 | 第16-19页 |
| 2 国内外绿色校园发展概况 | 第19-33页 |
| ·绿色生态观念的形成与发展 | 第19-20页 |
| ·绿色生态建筑的基本概念 | 第19-20页 |
| ·建筑设计理念向生态设计方向的转变 | 第20页 |
| ·校园绿色建筑发展的经验借鉴 | 第20-27页 |
| ·国外绿色校园的经验借鉴 | 第20-22页 |
| ·国内绿色校园的经验总结 | 第22-23页 |
| ·国内外相关建筑实例 | 第23-27页 |
| ·国内校园绿色建筑的前景与趋势 | 第27-32页 |
| ·校园绿色建筑的可持续发展的背景 | 第27-28页 |
| ·校园绿色建筑的可持续发展的趋势 | 第28-32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 3 西北地区农村学校现状调研 | 第33-59页 |
| ·西北地区农村概况 | 第33-35页 |
| ·西北地区农村经济状况 | 第33页 |
| ·西北地区农村地理状况 | 第33-34页 |
| ·西北地区农村气候状况 | 第34-35页 |
| ·关中地区农村学校调研布点情况 | 第35-37页 |
| ·关中地区农村学校建筑状况特点 | 第35-36页 |
| ·关中地区生态示范学校情况 | 第36页 |
| ·调研学校确定 | 第36-37页 |
| ·学校现状调研与分析 | 第37-50页 |
| ·调研学校总体概况 | 第37-41页 |
| ·杨凌西大寨中学调研 | 第41-44页 |
| ·西北农村地区采用的生态模式 | 第44-47页 |
| ·Ecotect软件分析 | 第47-50页 |
| ·问卷调查 | 第50-53页 |
| ·调研问卷设计 | 第50页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第50-51页 |
| ·调研问卷分析 | 第51-53页 |
| ·调研的生态学校存在的若干问题 | 第53-56页 |
| ·建筑布局方面 | 第53页 |
| ·建筑单体方面 | 第53-54页 |
| ·室内采暖方面 | 第54-55页 |
| ·节能监管方面 | 第55-56页 |
| ·绿色校园激励政策的相关建议 | 第56-58页 |
| ·宣传工作 | 第56-57页 |
| ·绿色标签制度 | 第57页 |
| ·绿色建筑评价机构 | 第57-58页 |
| ·本章小结 | 第58-59页 |
| 4 适宜性生态设计方法 | 第59-83页 |
| ·规划布局的生态设计方法 | 第59-69页 |
| ·合理的学校选址 | 第59-63页 |
| ·优化学校的建筑布局 | 第63-66页 |
| ·重视校园景观设计 | 第66-69页 |
| ·单体建筑的生态设计方法 | 第69-76页 |
| ·完善校园功能空间 | 第70-73页 |
| ·优化校园建筑体型设计 | 第73-76页 |
| ·围护结构的生态设计方法 | 第76-81页 |
| ·围护结构设计 | 第77-79页 |
| ·地方材料的应用 | 第79-81页 |
| ·本章小结 | 第81-83页 |
| 5 结论 | 第83-85页 |
| ·本研究结论 | 第83页 |
| ·生态设计方法所能带来的节能潜力及相关激励措施 | 第83页 |
| ·西北地区农村绿色生态教育建筑设计原则及方法 | 第83页 |
| ·进一步研究方向 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-89页 |
| 图录 | 第89-90页 |
| 表录 | 第90-91页 |
| 作者在读研期间的研究成果 | 第91-93页 |
| 附录 | 第93-95页 |
