| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 导论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究评述 | 第12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 理论框架 | 第14-20页 |
| 1.3.1 基本概念 | 第14-18页 |
| 1.3.2 基本理论 | 第18-20页 |
| 1.3.3 研究目标 | 第20页 |
| 1.4 研究思路、方法及创新 | 第20-22页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第20-21页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第21页 |
| 1.4.3 论文可能的创新 | 第21-22页 |
| 2 新型农民形成的背景分析 | 第22-32页 |
| 2.1 改革开放以来农业劳动力的演变 | 第22-24页 |
| 2.1.1 历史演变 | 第22-23页 |
| 2.1.2 当前现状 | 第23-24页 |
| 2.2 新型农民形成面临的资源压力 | 第24-26页 |
| 2.2.1 耕地资源减少和水资源短缺趋势不可逆转 | 第24-25页 |
| 2.2.2 坚持家庭经营为基础的基本经营制度 | 第25-26页 |
| 2.2.3 资源环境约束与新型农民形成的关系 | 第26页 |
| 2.3 当前新型农民形成的现状和趋势 | 第26-32页 |
| 2.3.1 新型农民的出现 | 第26-28页 |
| 2.3.2 新型农业经营主体带动新型农民形成 | 第28-30页 |
| 2.3.3 新型农民形成的趋势 | 第30-32页 |
| 3 新型农民形成面临的问题 | 第32-37页 |
| 3.1 农民教育培训存在的问题 | 第32-35页 |
| 3.1.1 当前农民教育培训的主要政策 | 第32-34页 |
| 3.1.2 农民教育培训政策的不足 | 第34-35页 |
| 3.2 稳定农业劳动力队伍和促进劳动力向农业配置的动力缺乏 | 第35-37页 |
| 3.2.1 农业比较效益低导致农业职业吸引力不足 | 第35-36页 |
| 3.2.2 城乡差距带来农业职业吸引力不足 | 第36页 |
| 3.2.3 城乡二元体制束缚劳动力双向流动和合理配置 | 第36-37页 |
| 4 促进新型农民形成的对策 | 第37-48页 |
| 4.1 构建适应现代农业发展要求的农业教育体系 | 第37-39页 |
| 4.1.1 把农业职业教育融入到国民教育体系 | 第37页 |
| 4.1.2 加强基础教育阶段农业知识教育 | 第37-38页 |
| 4.1.3 加强农业职业教育 | 第38页 |
| 4.1.4 制定新型农民培养法律法规 | 第38-39页 |
| 4.2 引导劳动力从事农业生产经营 | 第39-40页 |
| 4.2.1 鼓励农学专业毕业生到农村就业创业 | 第39页 |
| 4.2.2 加快建立职业农民制度 | 第39-40页 |
| 4.2.3 完善职业农民使用机制 | 第40页 |
| 4.3 大力提升农业的比较效益 | 第40-44页 |
| 4.3.1 支持调整农业产业结构 | 第40-41页 |
| 4.3.2 支持发展适度规模经营 | 第41-42页 |
| 4.3.3 加快农业科技进步 | 第42-43页 |
| 4.3.4 完善农业补贴政策 | 第43-44页 |
| 4.3.5 促进农产品价格合理上涨 | 第44页 |
| 4.4 构建城乡均等化的公共服务体系 | 第44-48页 |
| 4.4.1 调整公共财政支出结构 | 第44-45页 |
| 4.4.2 建立有利于农村公共产品供给的规划制度 | 第45页 |
| 4.4.3 支持农村公共服务和公共产品供给 | 第45-48页 |
| 结论与建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |