小学五年级学生作文素养评价工具编制与测查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-18页 |
| 一、研究背景与问题 | 第8-14页 |
| 二、研究意义 | 第14-15页 |
| 三、研究过程与方法 | 第15-18页 |
| 第一章 小学生作文素养评价基础理论研究 | 第18-26页 |
| 一、作文本质的追寻 | 第18-24页 |
| 二、作文的价值 | 第24-26页 |
| 第二章 小学五年级学生作文素养评价标准的制定 | 第26-40页 |
| 一、评价标准制定的依据 | 第26-29页 |
| 二、评价标准制定的过程与方法 | 第29-36页 |
| 三、评价标准各个维度的含义 | 第36-40页 |
| 第三章 小学五年级作文素养评价工具的编制 | 第40-46页 |
| 一、测查试卷编制的目的 | 第40页 |
| 二、测查试卷编制的原则 | 第40-41页 |
| 三、测查试卷编制的内容 | 第41-44页 |
| 四、测查维度的方法 | 第44-46页 |
| 第四章 小学五年级学生作文素养评价测试 | 第46-56页 |
| 一、测查对象 | 第46页 |
| 二、测查内容与数据整理 | 第46页 |
| 三、测查结果与分析 | 第46-56页 |
| 第五章 小学五年级学生作文素养状况分析结论 | 第56-65页 |
| 一、主题明确新颖 | 第56页 |
| 二、结构清晰完整 | 第56-57页 |
| 三、文面整洁美观 | 第57-62页 |
| 四、语言优美流畅 | 第62-63页 |
| 五、情感真实自然 | 第63页 |
| 六、思路立意创新 | 第63-65页 |
| 反思 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-80页 |
| 后记 | 第80页 |
