澳大利亚优秀运动员培养模式研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1.前言 | 第9-13页 |
| ·选题的依据 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·相关操作性概念的界定 | 第11-13页 |
| 2.文献综述 | 第13-18页 |
| ·有关运动员培养的研究现状 | 第13-18页 |
| ·关于我国运动员培养的研究 | 第14-16页 |
| ·关于澳大利亚运动员培养的研究 | 第16-18页 |
| 3.研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18页 |
| ·案例分析法 | 第18-19页 |
| 4.结果与分析 | 第19-45页 |
| ·澳大利亚体育发展的社会基础 | 第19-23页 |
| ·澳大利亚的社会与经济发展 | 第19-20页 |
| ·澳大利亚的历史背景 | 第20-21页 |
| ·澳大利亚的地理特点 | 第21页 |
| ·澳大利亚的文化特征 | 第21-22页 |
| ·澳大利亚的教育体制 | 第22-23页 |
| ·澳大利亚的体育体制 | 第23-27页 |
| ·澳大利亚体育发展的概况 | 第23-24页 |
| ·澳大利亚的体育管理 | 第24-27页 |
| ·澳大利亚优秀运动员培养模式 | 第27-39页 |
| ·澳大利亚优秀运动员培养途径 | 第27-29页 |
| ·澳大利亚的中小学 | 第27-28页 |
| ·澳大利亚的社区体育俱乐部 | 第28-29页 |
| ·澳大利亚优秀运动员的训练与竞赛 | 第29-33页 |
| ·澳大利亚州级体育组织 | 第29-30页 |
| ·澳大利亚体育学院 | 第30-33页 |
| ·澳大利亚优秀运动员的保障 | 第33-36页 |
| ·运动员奖学金计划 | 第34-35页 |
| ·运动员的文化教育 | 第35页 |
| ·运动员的职业生涯服务 | 第35-36页 |
| ·澳大利亚优秀运动员的培养方法 | 第36-39页 |
| ·强化和提高教练员的专业水平 | 第36-38页 |
| ·科研与训练相结合 | 第38-39页 |
| ·合理解决运动员的学训矛盾 | 第39页 |
| ·澳大利亚优秀运动员培养模式的分析 | 第39-45页 |
| ·澳大利亚优秀运动员的成长路径 | 第39-40页 |
| ·澳大利亚优秀运动员培养模式的特点 | 第40-42页 |
| ·专业训练和普通高校紧密结合 | 第40-41页 |
| ·注重运动员的全面发展 | 第41页 |
| ·政府与社会相结合 | 第41页 |
| ·多渠道培养后备人才 | 第41-42页 |
| ·社会发展对优秀运动员培养过程的影响 | 第42-45页 |
| ·多元文化的影响 | 第42-43页 |
| ·学校教育的影响 | 第43-44页 |
| ·体育管理体制的影响 | 第44页 |
| ·大众体育发展的影响 | 第44-45页 |
| 5.结论与借鉴 | 第45-48页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| ·全面发展的人才培养理念 | 第45页 |
| ·专业教育和普通教育相结合 | 第45页 |
| ·着眼运动员的未来发展 | 第45-46页 |
| ·社会综合因素影响着运动员培养模式 | 第46页 |
| ·借鉴 | 第46-48页 |
| ·重视运动员的全面发展并贯彻落实 | 第46-47页 |
| ·注重运动员的职业生涯发展 | 第47页 |
| ·多样化培养优秀运动员 | 第47-48页 |
| 6.参考文献 | 第48-51页 |
| 7.致谢 | 第51页 |
