中外农业工程学科发展比较研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstrad | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-13页 |
| 1.2 基本概念界定 | 第13-15页 |
| 1.3 国内外研究现状述评 | 第15-20页 |
| 1.4 研究目标与研究内容 | 第20-21页 |
| 1.5 研究方法与技术路线 | 第21-23页 |
| 第二章 相关理论述评 | 第23-30页 |
| 2.1 积累与变革规范 | 第23-25页 |
| 2.2 内生型与外生型发展理论 | 第25-26页 |
| 2.3 科学计量学 | 第26-29页 |
| 2.4 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 学科发展模式与规律 | 第30-69页 |
| 3.1 农业工程学科的缘起 | 第30页 |
| 3.2 学科发展阶段性特征 | 第30-56页 |
| 3.3 学科发展模式及演进规律 | 第56-66页 |
| 3.4 学科发展模式比较 | 第66-67页 |
| 3.5 本章小结 | 第67-69页 |
| 第四章 基于科学研究视角的学科知识结构演化 | 第69-120页 |
| 4.1 数据获取与分析方法 | 第69-73页 |
| 4.2 国外可视化结果与分析 | 第73-90页 |
| 4.3 国内可视化结果与分析 | 第90-114页 |
| 4.4 中外知识结构演化之比较 | 第114-118页 |
| 4.5 本章小结 | 第118-120页 |
| 第五章 学科人才培养模式与课程体系的演变 | 第120-161页 |
| 5.1 通才教育与专才教育 | 第120-124页 |
| 5.2 中国农业工程人才培养模式的选择 | 第124-128页 |
| 5.3 中外农业工程课程体系之变迁 | 第128-156页 |
| 5.4 中外农业工程课程体系比较 | 第156-160页 |
| 5.5 本章小结 | 第160-161页 |
| 第六章 农业工程高等教育的创新与发展 | 第161-194页 |
| 6.1 学科专业、学位制度及专业认证 | 第161-168页 |
| 6.2 欧美CDIO工程教育模式 | 第168-177页 |
| 6.3 中国特色卓越工程师培养计划 | 第177-183页 |
| 6.4 中国农业工程高等教育的创新与变革 | 第183-193页 |
| 6.5 本章小结 | 第193-194页 |
| 第七章 主要结论与进一步研究设想 | 第194-196页 |
| 7.1 主要结论 | 第194-195页 |
| 7.2 创新之处 | 第195页 |
| 7.3 研究不足和进一步研究设想 | 第195-196页 |
| 参考文献 | 第196-207页 |
| 致谢 | 第207-208页 |
| 附录 | 第208-209页 |
| 作者简介 | 第209页 |
