| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 Research Background | 第8-9页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第9页 |
| 1.3 Research methods | 第9-10页 |
| 1.4 The Outline of the Thesis | 第10-11页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第11-16页 |
| 2.1 Theoretical Foundations of Metonymy | 第11-13页 |
| 2.1.1 Idealized Cognitive Models | 第11-12页 |
| 2.1.2 Spreading Activation Model | 第12-13页 |
| 2.2 Previous Relevant Studies | 第13-16页 |
| 2.2.1 Previous Studies on Fossilization | 第13-14页 |
| 2.2.2 Previous Studies on Metonymy | 第14-16页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第16-31页 |
| 3.1 Research Questions | 第16页 |
| 3.2 Research Subjects | 第16页 |
| 3.3 Data Collection | 第16-18页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第16-17页 |
| 3.3.2 Pre-test | 第17页 |
| 3.3.3 Post-test | 第17页 |
| 3.3.4 Face-to-face interview | 第17-18页 |
| 3.4 Research Procedures | 第18-20页 |
| 3.5 A Teaching Case of Applying the Metonymy in Senior English Class | 第20-31页 |
| 3.5.1 Traditional Vocabulary Teaching Approach in the Control Class | 第20-23页 |
| 3.5.2 Metonymy Applying Teaching Case in the Experimental Class | 第23-31页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第31-39页 |
| 4.1 Results and Discussion of the Questionnaire | 第31-34页 |
| 4.2 Results and Discussion of the Pre-test | 第34-35页 |
| 4.3 Results and Discussion of the Post-test | 第35-37页 |
| 4.4 Results and Discussion of the Face-to-face Interview | 第37-39页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第39-42页 |
| 5.1 Major Findings | 第39-40页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第40页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第40-41页 |
| 5.4 Suggestions for Future Studies | 第41-42页 |
| Bibliography | 第42-44页 |
| Appendix A: Questionnaire | 第44-46页 |
| Appendix B: Pre-test | 第46-49页 |
| Appendix C: Post-test | 第49-52页 |
| Appendix D: Face-to-Face Interview | 第52-53页 |
| Appendix E: A Teaching Case of Applying the Metonymy in Senior English Class | 第53-56页 |
| Acknowledgements | 第56-57页 |
