| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第15-21页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第15页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第17-20页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第17-19页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第19-20页 |
| 1.5 研究的方法与基本框架 | 第20-21页 |
| 2 环境图形在儿童医院中的应用 | 第21-28页 |
| 2.1 环境图形的概况 | 第21-25页 |
| 2.1.1 环境图形的发展及其现状 | 第21页 |
| 2.1.2 环境图形概念的解析 | 第21-22页 |
| 2.1.3 环境图形的特点 | 第22-23页 |
| 2.1.4 环境图形在儿童医院空间中的角色 | 第23-25页 |
| 2.2 环境图形在儿童医院中的作用 | 第25-28页 |
| 2.2.1 空间导向作用 | 第25页 |
| 2.2.2 信息传达作用 | 第25-26页 |
| 2.2.3 教育功能作用 | 第26-27页 |
| 2.2.4 艺术营造与气氛表达作用 | 第27-28页 |
| 3 环境图形设计在儿童医院中的情感化体现 | 第28-33页 |
| 3.1 情感化的理论研究 | 第28-29页 |
| 3.1.1 情感化设计的概念 | 第28页 |
| 3.1.2 情感化设计的三种水平 | 第28-29页 |
| 3.2 患病儿童的心理特点及其情感表现 | 第29页 |
| 3.3 情感化环境图形对患病儿童的作用 | 第29-33页 |
| 3.3.1 情感化环境图形的趣味性 | 第29-30页 |
| 3.3.2 情感化环境图形的教育性 | 第30-31页 |
| 3.3.3 情感化环境图形的“寓疗于乐” | 第31-33页 |
| 4 情感化环境图形在浙江儿童医院中的应用设计 | 第33-42页 |
| 4.1 浙江儿童医院环境图形设计项目概况 | 第33页 |
| 4.2 情感化环境图形在浙江儿童医院中的应用 | 第33-39页 |
| 4.2.1 色彩元素在浙江儿童医院中的情感化体现 | 第33-35页 |
| 4.2.2 图形元素在浙江儿童医院中的情感化体现 | 第35-38页 |
| 4.2.3 材料元素在浙江儿童医院中的情感化体现 | 第38-39页 |
| 4.3 情感化水平在浙江儿童医院环境图形设计中的表现 | 第39-42页 |
| 4.3.1 本能情感的表现 | 第39-40页 |
| 4.3.2 行为情感的表现 | 第40-41页 |
| 4.3.3 反思情感的表现 | 第41-42页 |
| 5 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 | 第46页 |