基于参与性设计理念的弱视儿童玩具设计研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 社会需求分析 | 第11页 |
| 1.1.2 个体需求分析 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.1 弱视治疗的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 参与性设计的研究现状 | 第13页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 研究内容与框架 | 第14-16页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第15-16页 |
| 第2章 弱视概念与相关产品调研 | 第16-21页 |
| 2.1 弱视的定义、分类与防治意义 | 第16-17页 |
| 2.1.1 弱视的定义 | 第16页 |
| 2.1.2 弱视的分类 | 第16-17页 |
| 2.1.3 弱视的防治意义 | 第17页 |
| 2.2 弱视训练治疗的医学原理 | 第17-18页 |
| 2.2.1 精细目力训练原理 | 第17页 |
| 2.2.2 眼球运动训练原理 | 第17-18页 |
| 2.2.3 立体视觉训练原理 | 第18页 |
| 2.3 国内外弱视相关产品调研 | 第18-19页 |
| 2.3.1 国内弱视相关产品调研 | 第18-19页 |
| 2.3.2 国外弱视相关产品调研 | 第19页 |
| 2.4 弱视玩具设计的基本原则 | 第19-20页 |
| 2.5 本章小结 | 第20-21页 |
| 第3章 用户研究 | 第21-31页 |
| 3.1 参与性设计概念 | 第21页 |
| 3.2 用户人群特征研究 | 第21-24页 |
| 3.2.1 用户人群定位 | 第21-22页 |
| 3.2.2 用户生理特征研究 | 第22-23页 |
| 3.2.3 用户心理特征研究 | 第23-24页 |
| 3.3 用户人群相关人员调研 | 第24-30页 |
| 3.3.1 专家访谈 | 第24-26页 |
| 3.3.2 家庭调研 | 第26-29页 |
| 3.3.3 弱视儿童玩具偏好调研 | 第29-30页 |
| 3.4 调研总结 | 第30页 |
| 3.5 本章小结 | 第30-31页 |
| 第4章 参与性弱视玩具设计初探 | 第31-36页 |
| 4.1 设计定位与概念解析 | 第31-32页 |
| 4.2 玩具结构探讨 | 第32-34页 |
| 4.3 玩具游戏行为探讨 | 第34-35页 |
| 4.3.1 精细视力行为探讨 | 第34页 |
| 4.3.2 参与性行为探讨 | 第34-35页 |
| 4.4 本章小结 | 第35-36页 |
| 第5章 设计测试 | 第36-43页 |
| 5.1 实验前期 | 第36页 |
| 5.2 实验设计 | 第36-37页 |
| 5.2.1 实验被试选择 | 第36-37页 |
| 5.2.2 实验设备与环境 | 第37页 |
| 5.2.3 实验工具与材料 | 第37页 |
| 5.2.4 实验流程 | 第37页 |
| 5.3 数据采集与处理分析 | 第37-41页 |
| 5.3.1 数据采集 | 第37-38页 |
| 5.3.2 数据处理 | 第38页 |
| 5.3.3 结果分析 | 第38-41页 |
| 5.4 讨论 | 第41页 |
| 5.5 本章小结 | 第41-43页 |
| 第6章 参与性弱视玩具设计实践 | 第43-47页 |
| 6.1 单元件设计 | 第43-44页 |
| 6.2 单元件尺寸确定 | 第44-45页 |
| 6.3 玩具色彩选择 | 第45页 |
| 6.4 最终方案展示 | 第45-47页 |
| 第7章 结论与展望 | 第47-49页 |
| 7.1 论文主要观点及结论 | 第47-48页 |
| 7.2 未来展望 | 第48-49页 |
| 附录A 专家访谈提纲 | 第49-50页 |
| 附录B 弱视儿童训练过程调研问卷 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间主要的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
