| 摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 选题的背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究价值 | 第12页 |
| 1.3.1 理论价值 | 第12页 |
| 1.3.2 实践价值 | 第12页 |
| 1.4 研究假设 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-27页 |
| 2.1 生活事件的研究综述 | 第14-16页 |
| 2.1.1 生活事件的定义 | 第14页 |
| 2.1.2 生活事件的分类 | 第14页 |
| 2.1.3 生活事件的测量工具 | 第14-16页 |
| 2.2 状态-特质焦虑的研究综述 | 第16-17页 |
| 2.2.1 状态-特质焦虑的定义 | 第16-17页 |
| 2.2.2 状态-特质焦虑的结构 | 第17页 |
| 2.2.3 状态-特质焦虑的测量工具 | 第17页 |
| 2.3 反刍思维的研究综述 | 第17-21页 |
| 2.3.1 反刍思维的概念 | 第17-18页 |
| 2.3.2 反刍思维的理论基础 | 第18-19页 |
| 2.3.3 反刍思维的测量工具 | 第19-20页 |
| 2.3.4 反刍思维的相关研究 | 第20-21页 |
| 2.4 情绪调节自我效能感的研究综述 | 第21-23页 |
| 2.4.1 情绪调节自我效能感的概念 | 第21-22页 |
| 2.4.2 情绪调节自我效能感的分类 | 第22页 |
| 2.4.3 情绪调节自我效能感的测量工具 | 第22-23页 |
| 2.5 生活事件、反刍思维、情绪调节自我效能感和特质焦虑间的相关研究 | 第23-27页 |
| 2.5.1 反刍思维与特质焦虑的相关研究 | 第23页 |
| 2.5.2 生活事件与特质焦虑的相关研究 | 第23-24页 |
| 2.5.3 生活事件与反刍思维的相关研究 | 第24页 |
| 2.5.4 情绪调节自我效能感与特质焦虑的相关研究 | 第24页 |
| 2.5.5 反刍思维与情绪调节自我效能感的相关研究 | 第24-25页 |
| 2.5.6 生活事件与情绪调节自我效能感的相关研究 | 第25页 |
| 2.5.7 生活事件、反刍思维与特质焦虑的相关研究 | 第25-27页 |
| 第三章 研究方法 | 第27-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第27-28页 |
| 3.2 研究工具 | 第28页 |
| 3.2.1 青少年生活事件量表（ASLEC） | 第28页 |
| 3.2.2 特质焦虑量表（TAI） | 第28页 |
| 3.2.3 反刍性沉思反应量表（RRS） | 第28页 |
| 3.2.4 情绪调节自我效能感量表（RES） | 第28页 |
| 3.3 研究程序 | 第28-29页 |
| 3.4 统计方法 | 第29-30页 |
| 第四章 结果与分析 | 第30-53页 |
| 4.1 测量工具的信度、效度分析 | 第30-36页 |
| 4.1.1 生活事件量表（ASLEC）的信度、效度分析 | 第30-32页 |
| 4.1.2 反刍思维量表（RRS）的信度、效度分析 | 第32-33页 |
| 4.1.3 特质焦虑量表（STAI）的信度、效度分析 | 第33-34页 |
| 4.1.4 情绪调节自我效能感量表（RES）的信度、效度分析 | 第34-36页 |
| 4.2 生活事件与人口学变量的关系 | 第36-37页 |
| 4.3 特质焦虑与人口学变量的关系 | 第37-40页 |
| 4.3.1 特质焦虑在性别和居住地的差异分析结果 | 第37-38页 |
| 4.3.2 特质焦虑在性别和家庭结构的差异分析结果 | 第38页 |
| 4.3.3 特质焦虑在性别和年级的差异分析结果 | 第38-39页 |
| 4.3.4 特质焦虑在家庭结构和居住地的差异分析结果 | 第39-40页 |
| 4.4 反刍思维与人口学变量的关系 | 第40-41页 |
| 4.5 情绪调节自我效能感与人口学变量的关系 | 第41页 |
| 4.6 生活事件与情绪调节自我效能感、反刍思维、特质焦虑的关系 | 第41-43页 |
| 4.6.1 生活事件与情绪调节自我效能感的关系 | 第41-42页 |
| 4.6.2 生活事件与反刍思维的关系 | 第42页 |
| 4.6.3 生活事件与特质焦虑的关系 | 第42页 |
| 4.6.4 生活事件与情绪调节自我效能感、反刍思维、特质焦虑相关分析 | 第42-43页 |
| 4.7 生活事件与情绪调节自我效能感、反刍思维、特质焦虑的有调节的中介关系 | 第43-53页 |
| 4.7.1 生活事件与情绪调节自我效能感、反刍思维、特质焦虑的有调节的中介效应 | 第43-52页 |
| 4.7.2 共同方法偏差的检验 | 第52-53页 |
| 第五章 讨论 | 第53-62页 |
| 5.1 大学生生活事件、反刍思维、情绪调节自我效能感和特质焦虑在人口学变量上的情况分析 | 第53-56页 |
| 5.1.1 大学生生活事件在人口学变量上的差异 | 第53页 |
| 5.1.2 大学生特质焦虑在人口学变量上的差异 | 第53-55页 |
| 5.1.3 大学生反刍思维在人口学变量上的差异 | 第55页 |
| 5.1.4 大学生情绪调节自我效能感在人口学变量上的差异 | 第55-56页 |
| 5.2 生活事件、情绪调节自我效能感、反刍思维和特质焦虑之间的关系探讨 | 第56-57页 |
| 5.2.1 生活事件与特质焦虑的关系分析 | 第56页 |
| 5.2.2 生活事件与情绪调节自我效能感的关系分析 | 第56页 |
| 5.2.3 生活事件与反刍思维的关系分析 | 第56-57页 |
| 5.2.4 生活事件、情绪调节自我效能感、反刍思维与特质焦虑的相关关系分析 | 第57页 |
| 5.3 生活事件、情绪调节自我效能感、反刍思维与特质焦虑的有调节的中介关系探讨 | 第57-58页 |
| 5.3.1 生活事件对特质焦虑的回归分析 | 第57页 |
| 5.3.2 反刍思维在生活事件和特质焦虑间的中介效应分析 | 第57-58页 |
| 5.3.3 情绪调节自我效能感在生活事件与特质焦虑中介关系间的调节效应分析 | 第58页 |
| 5.4 生活事件、情绪调节自我效能感、反刍思维与特质焦虑有调节的中介关系分析 | 第58-60页 |
| 5.5 研究的创新与不足 | 第60-61页 |
| 5.5.1 研究的创新之处 | 第60页 |
| 5.5.2 研究的不足之处 | 第60-61页 |
| 5.6 教育建议 | 第61-62页 |
| 第六章 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
