我国生态文明建设中的生态伦理问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景与目的及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 关于生态文明的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 关于生态伦理的研究 | 第13-15页 |
| 1.3 研究思路和内容 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第16页 |
| 1.4 创新点 | 第16-18页 |
| 第二章 生态伦理的涵义及其价值 | 第18-24页 |
| 2.1 生态伦理的涵义 | 第18-20页 |
| 2.1.1 生态伦理的概念 | 第18页 |
| 2.1.2 生态伦理的核心内容 | 第18-19页 |
| 2.1.3 生态伦理的主要特点 | 第19-20页 |
| 2.2 生态伦理与生态问题的关系 | 第20-21页 |
| 2.3 生态伦理思想的价值 | 第21-24页 |
| 2.3.1 理论价值 | 第21-22页 |
| 2.3.2 实践价值 | 第22-24页 |
| 第三章 当代中国生态伦理思想的理论渊源 | 第24-38页 |
| 3.1 中国传统生态伦理思想 | 第24-29页 |
| 3.1.1 儒家的生态伦理思想 | 第24-26页 |
| 3.1.2 道家的生态伦理思想 | 第26-27页 |
| 3.1.3 佛家的生态伦理思想 | 第27-29页 |
| 3.2 现代西方生态伦理思想 | 第29-32页 |
| 3.2.1 现代非人类中心主义的生态伦理思想 | 第29-30页 |
| 3.2.2 现代人类中心主义的生态伦理思想 | 第30-32页 |
| 3.3 马克思主义生态伦理思想 | 第32-36页 |
| 3.3.1 马克思恩格斯的生态伦理思想 | 第32-34页 |
| 3.3.2 生态马克思主义的生态伦理思想 | 第34-36页 |
| 3.4 本章小结 | 第36-38页 |
| 第四章 建国后我党生态伦理思想的历史发展过程 | 第38-44页 |
| 4.1 萌芽阶段 | 第38页 |
| 4.2 探索阶段 | 第38-40页 |
| 4.3 过渡阶段 | 第40-41页 |
| 4.4 形成阶段 | 第41-42页 |
| 4.5 发展阶段 | 第42-44页 |
| 第五章 生态文明建设中的生态伦理问题缘由剖析 | 第44-54页 |
| 5.1 生态文明建设中生态伦理问题的现实体现 | 第44-49页 |
| 5.1.1 政治领域 | 第44页 |
| 5.1.2 经济领域 | 第44-47页 |
| 5.1.3 文化领域 | 第47-48页 |
| 5.1.4 社会领域 | 第48-49页 |
| 5.2 生态文明建设中生态伦理问题的原因探究 | 第49-52页 |
| 5.2.1 认识不足的原因 | 第49-50页 |
| 5.2.2 价值观的原因 | 第50-51页 |
| 5.2.3 科学技术的原因 | 第51-52页 |
| 5.3 本章小结 | 第52-54页 |
| 第六章 生态文明建设中生态伦理问题的对策思考 | 第54-64页 |
| 6.1 厘清生态伦理理论的构建路径 | 第54-55页 |
| 6.2 坚持生态文明建设中生态伦理的基本原则 | 第55-58页 |
| 6.2.1 代内公平原则 | 第55-56页 |
| 6.2.2 代际公平原则 | 第56-57页 |
| 6.2.3 人地公平原则 | 第57-58页 |
| 6.3 强化监督机制和提高治理能力 | 第58-60页 |
| 6.3.1 建立畅通便捷的监督举报渠道 | 第58-59页 |
| 6.3.2 提高政府治理能力 | 第59-60页 |
| 6.4 加强公民生态伦理思想教育 | 第60-62页 |
| 6.4.1 自我教育 | 第60-61页 |
| 6.4.2 社会教育 | 第61页 |
| 6.4.3 学校教育 | 第61-62页 |
| 6.5 引领全球生态治理的合作 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 在学期间发表的论文和取得的学术成果 | 第69页 |
