以色列工党政府的宗教教育政策研究（1948-1976）
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、研究意义 | 第7页 |
| 二、相关概念的界定 | 第7-9页 |
| (一) 宗教教育的界定 | 第7-8页 |
| (二) 教育政策的界定 | 第8页 |
| (三) 国家主义 | 第8-9页 |
| 三、研究现状 | 第9-11页 |
| (一) 国内研究现状 | 第9-10页 |
| (二) 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 四、研究思路与方法 | 第11-13页 |
| (一) 研究思路 | 第11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 工党政府制定宗教教育政策的背景 | 第13-27页 |
| 第一节 犹太教的地位 | 第13-17页 |
| 一、根深蒂固的犹太教 | 第13-14页 |
| 二、基础雄厚的犹太教教育 | 第14-17页 |
| 第二节 以色列的多党政治 | 第17-22页 |
| 一、以色列工党 | 第17-18页 |
| 二、宗教党派 | 第18-20页 |
| 三、工党和宗教党派关系 | 第20-22页 |
| 第三节 移民国家的融合与发展 | 第22-27页 |
| 一、移民社会的分裂 | 第22-24页 |
| 二、亟待融合的移民社会 | 第24-25页 |
| 三、紧迫的国际局势 | 第25-27页 |
| 第二章 工党政府的宗教教育政策及其特点 | 第27-37页 |
| 第一节 工党政府的宗教教育政策 | 第27-35页 |
| 一、1949年的《义务教育法》 | 第27-30页 |
| 二、1953年的《国家教育法》 | 第30-33页 |
| 三、1968年《学校督导法》 | 第33-35页 |
| 第二节 工党政府宗教教育政策的特点 | 第35-37页 |
| 一、通过制定法律法规促使宗教教育制度的完善 | 第35-36页 |
| 二、注重加强政府的干预 | 第36页 |
| 三、巧妙利用资金杠杆带动政策落实 | 第36页 |
| 四、政策演变具有渐进性 | 第36-37页 |
| 第三章 工党政府宗教教育政策的评价 | 第37-44页 |
| 第一节 工党政府宗教教育政策的影响 | 第37-41页 |
| 一、维护以色列多元社会的稳定发展 | 第37-38页 |
| 二、传承犹太文化传统 | 第38-39页 |
| 三、促进以色列宗教教育的深入发展 | 第39-41页 |
| 第二节 工党政府宗教教育政策面临的挑战 | 第41-44页 |
| 一、资金投入难平衡 | 第41页 |
| 二、政治阻力 | 第41-42页 |
| 三、课程设置不合理 | 第42页 |
| 四、工党政府的宗教教育政策不具长期效益 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
