Acknowledgements | 第4-5页 |
摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
Chapter One Introduction | 第11-16页 |
1.1 Research Background | 第11-12页 |
1.2 Research Motivation and Significance | 第12-13页 |
1.3 Explanation of Several Standards | 第13-15页 |
1.3.1 Statistical Standards of Quantity | 第13-14页 |
1.3.2 Statistical Standards of Types | 第14页 |
1.3.3 Standards of Exercise Classification | 第14-15页 |
1.4 Overall Structure of the Thesis | 第15-16页 |
Chapter Two Literature Review | 第16-26页 |
2.1 Studies on Textbook Design and Compilation | 第16-18页 |
2.1.1 Definition of Textbook | 第16页 |
2.1.2 Roles of Textbooks in English Language Teaching | 第16-17页 |
2.1.3 Principles of Textbook Design and Compilation | 第17-18页 |
2.2 Textbook Evaluation | 第18-20页 |
2.2.1 Definition of Textbook Evaluation | 第18页 |
2.2.2 Criteria of Textbook Evaluation | 第18-19页 |
2.2.3 Principles of Textbook Evaluation | 第19-20页 |
2.3 Textbook Adaptation | 第20-21页 |
2.4 Research of Exercise | 第21-24页 |
2.4.1 Definition and Roles of Exercise | 第21-22页 |
2.4.2 Research of Exercises Abroad and Home | 第22-24页 |
2.5 Needs Analysis | 第24-26页 |
Chapter Three Research Design | 第26-30页 |
3.1 Research Questions and Objectives | 第26页 |
3.2 Research Methods | 第26-27页 |
3.3 Research Subjects | 第27-28页 |
3.4 Research Procedures | 第28-30页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第30-71页 |
4.1 Understanding of the Standards | 第30-31页 |
4.2 Quantity Analysis of Textbook Exercises | 第31-44页 |
4.2.1 Language knowledge | 第32-37页 |
4.2.2 Language skills | 第37-43页 |
4.2.3 Comparison between language knowledge and language skills | 第43-44页 |
4.3 Type Analysis of Textbook Exercises | 第44-61页 |
4.3.1 Language knowledge | 第44-51页 |
4.3.2 Language skills | 第51-61页 |
4.4 Results and Discussion of Questionnaires | 第61-71页 |
Chapter Five Conclusion | 第71-77页 |
5.1 Major Findings | 第71-73页 |
5.2 Suggestions | 第73-76页 |
5.2.1 Suggestions for Compiling | 第73-74页 |
5.2.2 Suggestions for Using | 第74-76页 |
5.3 Limitations | 第76-77页 |
Bibliography | 第77-81页 |
Appendix | 第81-88页 |