| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8-11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 第二章 新课改的相关理论 | 第13-21页 |
| 2.1 新课程改革的理念 | 第13-16页 |
| 2.2 新的教师观 | 第16-18页 |
| 2.3 新的学生观 | 第18-19页 |
| 2.4 新的教学观 | 第19-20页 |
| 2.5 新的学习观 | 第20-21页 |
| 第三章 新课改下对高中数学教材的认识 | 第21-27页 |
| 3.1 高中数学的新课程标准 | 第21-24页 |
| 3.2 高中数学教学内容的拓展 | 第24-27页 |
| 第四章 在新课改下的高中数学教学模式 | 第27-45页 |
| 4.1 新课改下高中数学的教学模式 | 第27-35页 |
| 4.2 新课改下高中数学教学模式的情境设置 | 第35-38页 |
| 4.3 新课改下高中数学教学模式的基本原则 | 第38-41页 |
| 4.4 新课改下高中数学教学模式的有效性策略 | 第41-43页 |
| 4.5 新课改下高中数学教学模式的有效性评价 | 第43-45页 |
| 第五章 新课改下高中数学教学模式存在的问题及解决策略 | 第45-49页 |
| 5.1 遇到的困难和存在的问题 | 第45-46页 |
| 5.2 解决策略与今后的改进 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间已发表论文 | 第52页 |