| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容、研究方法和研究思路 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容及目的 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法及思路 | 第13-14页 |
| 2 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 2.1 情境 | 第14页 |
| 2.2 情境教学 | 第14页 |
| 2.3 高中思想政治课情境教学 | 第14-16页 |
| 3 情境教学在高中思想政治课中运用的必要性和可能性 | 第16-19页 |
| 3.1 情境教学在高中思想政治课中运用的必要性 | 第16-18页 |
| 3.1.1 情境教学在高中思想政治课中运用的现状分析上看 | 第16-17页 |
| 3.1.2 情境教学在高中思想政治课运用的作用上看 | 第17-18页 |
| 3.2 情境教学在高中思想政治课中运用的可能性 | 第18-19页 |
| 4 情境教学在高中思想政治课中运用的策略 | 第19-30页 |
| 4.1 情境教学在高中思想政治课中创设的策略 | 第19-25页 |
| 4.1.1 创设的情境要“真”，即贴近学生生活 | 第19-21页 |
| 4.1.2 创设的情境要有“情”，即激发学生情感 | 第21-22页 |
| 4.1.3 创设的情境要有“实”，即增强实效性 | 第22-23页 |
| 4.1.4 创设的情境要有“思”，即激发学生思考 | 第23-24页 |
| 4.1.5 创设的情境要有“趣”，即激发学生热情 | 第24-25页 |
| 4.1.6 创设的情境要有“悟”，即对学生有启迪 | 第25页 |
| 4.2 情境教学在高中思想政治课中实施的策略 | 第25-30页 |
| 4.2.1 情境教学在高中思想政治课实施的原则 | 第26-27页 |
| 4.2.2 情境教学在高中思想政治课中实施的具体策略 | 第27-30页 |
| 5 情境教学在高中思想政治课中运用的评价策略 | 第30-32页 |
| 5.1 情境教学多元化评价 | 第30-31页 |
| 5.2 情境教学动态性评价 | 第31页 |
| 5.3 模拟情景评价 | 第31-32页 |
| 6 情境教学在高中思想政治课运用注意的问题 | 第32-34页 |
| 6.1 注意师生间的关系 | 第32页 |
| 6.2 注意情境教学的实效性 | 第32-33页 |
| 6.3 注重开发学生综合能力 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
