| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 中英文缩写对照 | 第8-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 一、研究概述 | 第10-14页 |
| (一) 研究背景 | 第10页 |
| (二) 国内外研究概况 | 第10-12页 |
| (三) 研究意义 | 第12页 |
| (四) 研究内容 | 第12-13页 |
| (五) 技术路线 | 第13页 |
| (六) 质量控制 | 第13-14页 |
| 第一部分 预测量表的形成 | 第14-27页 |
| 一、构建量表的框架 | 第14-15页 |
| (一) 文献研究法 | 第14页 |
| (二) 成立课题研究小组 | 第14-15页 |
| 二、德尔菲法筛选量表条目 | 第15-26页 |
| (一) 德尔菲专家咨询法的特征和步骤 | 第15页 |
| (二) 本研究德尔菲法实施细则 | 第15-16页 |
| (三) 本研究德尔菲专家函询小组 | 第16页 |
| (四) 确定函询问卷 | 第16-17页 |
| (五) 统计学方法 | 第17-18页 |
| (六) 函询结果和处理 | 第18-21页 |
| (七) 函询结果的可靠性分析 | 第21-26页 |
| 三、小样本预调查 | 第26-27页 |
| 第二部分 改良护理版mini-CEX正式量表的形成和评价 | 第27-33页 |
| 一、研究对象 | 第27页 |
| 二、评估工具 | 第27页 |
| (一) 评估一般资料调查 | 第27页 |
| (二) 改良护理版mini-CEX评价量表 | 第27页 |
| 三、评估方法 | 第27-28页 |
| (一) 学员考评流程 | 第27页 |
| (二) 教师考评流程 | 第27-28页 |
| 四、结果 | 第28-33页 |
| (一) 量表条目分析 | 第28-29页 |
| (二) 信度 | 第29-30页 |
| (三) 效度 | 第30-33页 |
| 第三部分 讨论 | 第33-38页 |
| 一、量表的构思与编制过程 | 第33页 |
| 二、德尔菲专家咨询法的科学性和可靠性 | 第33-34页 |
| (一) 专家代表性 | 第33页 |
| (二) 专家积极性 | 第33-34页 |
| (三) 专家权威性 | 第34页 |
| (四) 专家意见的协调性 | 第34页 |
| 三、对改良护理版mini-CEX指标的信、效度检验结果 | 第34-36页 |
| (一) 量表的条目评价 | 第34-35页 |
| (二) 量表的信、效度评价 | 第35-36页 |
| 四、对改良护理版mini-CEX评价量表的整体评价 | 第36页 |
| 五、局限性及后续研究建议 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附表 | 第43-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 文献综述 | 第70-77页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
