中职学校《二维动画制作》课程校本教材开发与探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景与研究问题 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.3.1 校本教材开发研究的理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 校本教材开发研究的现实意义 | 第10-12页 |
| 第2章 校本教材开发的理论基础 | 第12-15页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第12页 |
| 2.2 建构主义理论的主要观点 | 第12-13页 |
| 2.3 建构主义理论提倡的教学模式 | 第13页 |
| 2.4 建构主义对教材开发的启示 | 第13-15页 |
| 第3章 中等职业教育校本教材开发的实现 | 第15-26页 |
| 3.1 需求分析 | 第15-20页 |
| 3.1.1 学生的特点 | 第15页 |
| 3.1.2 培养目标 | 第15-16页 |
| 3.1.3 内容定位 | 第16页 |
| 3.1.4 调查问卷 | 第16-20页 |
| 3.2 《二维动画制作》校本教材教学大纲 | 第20-24页 |
| 3.3 《二维动画制作》校本教材开发流程 | 第24-26页 |
| 第4章 《二维动画制作》校本教材案例 | 第26-47页 |
| 4.1 案例1：元件、帧的使用技巧 | 第26-29页 |
| 4.1.1 教学设计 | 第26-27页 |
| 4.1.2 案例制作过程 | 第27-29页 |
| 4.2 案例2：形状补间 | 第29-31页 |
| 4.2.1 教学设计 | 第29页 |
| 4.2.2 案例制作过程 | 第29-31页 |
| 4.3 实例3：动作补间 | 第31-34页 |
| 4.3.1 教学设计 | 第31-32页 |
| 4.3.2 案例制作过程 | 第32-34页 |
| 4.4 案例4：引导路径动画 | 第34-37页 |
| 4.4.1 教学设计 | 第34-35页 |
| 4.4.2 案例制作过程 | 第35-37页 |
| 4.5 案例5：遮罩动画 | 第37-41页 |
| 4.5.1 教学设计 | 第37-38页 |
| 4.5.2 案例制作过程 | 第38-41页 |
| 4.6 音频、视频及简单脚本 | 第41-43页 |
| 4.6.1 声音设计 | 第41页 |
| 4.6.2 视频设计 | 第41-42页 |
| 4.6.3 脚本设计 | 第42-43页 |
| 4.7 项目实训-Flash网站设计与制作 | 第43-47页 |
| 第5章 总结与反思 | 第47-49页 |
| 5.1 教材开发总结 | 第47页 |
| 5.2 教材开发反思 | 第47-49页 |
| 附件1 FLASH动画的需求调査问卷 | 第49-50页 |
| 附件2 教材反馈调査问卷（毕业生） | 第50-51页 |
| 附件3 教材反馈调査问卷（教师） | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
