| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·问题提出 | 第8-10页 |
| ·加强园本教研是幼儿园在新课程改革后良性发展的必须 | 第8-9页 |
| ·加强园本教研是张掖市新时期教育发展规划对幼儿园的基本要求 | 第9-10页 |
| ·研究意义及目的 | 第10页 |
| ·研究对象、方法及过程 | 第10-13页 |
| ·研究对象 | 第10-11页 |
| ·研究方法及过程 | 第11-13页 |
| 2 研究综述 | 第13-19页 |
| ·园本教研研究综述 | 第13-17页 |
| ·园本教研的概念 | 第13页 |
| ·园本教研的理念 | 第13-14页 |
| ·园本教研的特点 | 第14-15页 |
| ·园本教研的要素 | 第15页 |
| ·园本教研的模式 | 第15-17页 |
| ·园本教研现状及问题综述 | 第17-19页 |
| ·园本教研的现状 | 第17-18页 |
| ·园本教研的问题 | 第18-19页 |
| 3 张掖市区幼儿园园本教研现状调查 | 第19-32页 |
| ·园本教研现状调查结果与分析 | 第19-26页 |
| ·对“园本教研”的认识 | 第19-22页 |
| ·园本教研情景中的行为 | 第22-24页 |
| ·园本教研的指导 | 第24页 |
| ·园本教研的制度 | 第24-25页 |
| ·园本教研的作用 | 第25-26页 |
| ·张掖市区幼儿园园本教研存在的问题 | 第26-32页 |
| ·园本教研外部支持薄弱 | 第26-30页 |
| ·园本教研内部努力不足 | 第30-32页 |
| 4 张掖市区幼儿园园本教研水平提高的建议 | 第32-38页 |
| ·建立规范的教研制度，提高园本教研的有效性 | 第32-33页 |
| ·建立适合本园的教学常规，完善相应的教研制度 | 第32页 |
| ·确立公平合理的评价制度 | 第32页 |
| ·建立有效的激励机制 | 第32-33页 |
| ·结合张掖实际，寻求适合幼儿园园本教研的内容和方式 | 第33-34页 |
| ·结合张掖实际，确定明确而具体的教研目标 | 第33页 |
| ·围绕教研目标，安排形式多样的教研活动 | 第33-34页 |
| ·完善“教师团队”搭配制度 | 第34页 |
| ·依托资源优势，确保专业引领 | 第34-35页 |
| ·幼儿园根据需要寻求专业人员 | 第35页 |
| ·专业人员充分发挥专业引领作用 | 第35页 |
| ·加强教师个人的自我反思，奠定园本教研活动开展的基础 | 第35-38页 |
| ·教师要增强教研意识，养成理论学习、转变观念、自我反思的习惯 | 第36页 |
| ·在实践中不断探索，创新自我反思的方式方法 | 第36-38页 |
| 5 结语 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 附录一：问卷 | 第39-42页 |
| 附录二：教师访谈提纲 | 第42-43页 |
| 附录三：园长、教研组长访谈提纲 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 在读期间发表论文 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47页 |
