| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、 国内外研究述评 | 第8-12页 |
| （一） 国外学者关于人的个性发展理论研究简况 | 第8-9页 |
| （二） 马克思主义个性观 | 第9-11页 |
| （三） 我国学术界对人的个性问题的研究 | 第11-12页 |
| 二、 人的个性发展的内涵 | 第12-20页 |
| （一） 个性及其特征 | 第12-14页 |
| （二） 个性发展的含义及与相关概念的厘定 | 第14-19页 |
| （三） 澄清对个性及个性发展的误解 | 第19-20页 |
| 三、 促进人的个性发展的意义 | 第20-24页 |
| （一） 促进人的个性发展是马克思主义人学的逻辑必然 | 第20-22页 |
| （二） 促进人的个性发展是冲破传统体制和思想束缚的重要条件 | 第22页 |
| （三） 促进人的个性发展是培养现代创造型人才的内在要求 | 第22-23页 |
| （四） 促进人的个性发展是社会主义现代化建设的迫切需要 | 第23-24页 |
| 四、 制约我国人的个性发展的因素 | 第24-31页 |
| （一） 传统文化对人的个性发展的束缚 | 第24-26页 |
| （二） 传统体制对人的个性发展的影响 | 第26-28页 |
| （三） 应试教育对人的个性发展的阻碍 | 第28-29页 |
| （四） 传统生活环境对人的个性发展的制约 | 第29-31页 |
| 五、 推进当代中国人的个性发展的途径 | 第31-42页 |
| （一） 不断更新观念，为人的个性发展创造思想条件 | 第31-34页 |
| （二） 不断深化体制改革，为人的个性发展提供制度保障 | 第34-36页 |
| （三） 实行素质教育，为人的个性发展奠定教育基石 | 第36-38页 |
| （四） 彻底改造生活环境，为人的个性发展提供环境支持 | 第38-39页 |
| （五） 提高人的现代化水平，为人的个性发展开辟现代化通道 | 第39-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 攻读硕士期间公开发表的学术论文 | 第48页 |
