| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·选题来源及研究意义 | 第9-10页 |
| ·选题来源 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·研究思路和方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·创新之处 | 第12-13页 |
| 第2章 国民经济调整时期党的思想政治教育的主要活动 | 第13-19页 |
| ·学习马列著作，提高全党的马克思主义理论水平 | 第13-14页 |
| ·轮训干部 | 第13页 |
| ·学习毛泽东哲学著作 | 第13-14页 |
| ·学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的著作 | 第14页 |
| ·开展调查研究，恢复党的实事求是思想路线 | 第14-15页 |
| ·毛泽东倡议把 1961 年办成“实事求是年” | 第14-15页 |
| ·领导干部纷纷带头深入工厂、农村进行调查研究 | 第15页 |
| ·学习雷锋等先进人物，提高人们的道德水平 | 第15-16页 |
| ·学习雷锋 | 第15-16页 |
| ·学习党的好干部焦裕禄 | 第16页 |
| ·学习华罗庚、王进喜、陈永贵等 | 第16页 |
| ·进行社会主义教育，坚定人们的社会主义信念 | 第16-17页 |
| ·以整风整社为主要内容的社会主义教育 | 第16-17页 |
| ·以“四清”为主要内容的社会主义教育 | 第17页 |
| ·开展自力更生、艰苦奋斗教育，增强人们克服困难的信心 | 第17-19页 |
| ·运用理论教育的方法 | 第17-18页 |
| ·运用人格感染教育的方法 | 第18-19页 |
| 第3章 国民经济调整时期党的思想政治教育历史经验的主要体现 | 第19-33页 |
| ·正确认识思想政治教育地位和作用 | 第19-21页 |
| ·思想政治教育的整合作用 | 第19-20页 |
| ·思想政治教育的保证作用 | 第20-21页 |
| ·坚持正确的思想政治教育方针 | 第21-23页 |
| ·以经济建设为中心的战略总方针 | 第21-22页 |
| ·疏通和引导相结合的具体方针 | 第22-23页 |
| ·始终坚持思想政治教育原则 | 第23-27页 |
| ·科学性与方向性相结合的原则 | 第23页 |
| ·主导性与多样性相结合的原则 | 第23-24页 |
| ·理论与实际相结合的原则 | 第24-25页 |
| ·民主与集中相结合的原则 | 第25页 |
| ·言教与身教相结合的原则 | 第25-26页 |
| ·思想政治教育与经济工作和业务工作相结合的原则 | 第26-27页 |
| ·紧密结合实际开展思想政治教育 | 第27-29页 |
| ·结合党情开展思想政治教育 | 第27-28页 |
| ·结合国情开展思想政治教育 | 第28页 |
| ·结合不同的教育对象开展思想政治教育 | 第28-29页 |
| ·采用灵活多样的思想政治教育方法 | 第29-33页 |
| ·理论教育法 | 第29-30页 |
| ·政治动员法 | 第30-31页 |
| ·榜样教育法 | 第31页 |
| ·批评与自我批评法 | 第31-33页 |
| 第4章 国民经济调整时期党的思想政治教育历史经验的启示 | 第33-41页 |
| ·科学定位思想政治教育的地位和作用 | 第33-34页 |
| ·处理好思想政治教育与人的发展的关系 | 第33页 |
| ·处理好思想政治教育与其他工作的关系 | 第33-34页 |
| ·围绕党的中心工作制定思想政治教育方针 | 第34-35页 |
| ·坚持科学理论的指导 | 第34-35页 |
| ·着眼于生产力的发展 | 第35页 |
| ·遵循“三贴近”原则开展深入细致的思想政治教育 | 第35-36页 |
| ·深入基层，从人民群众的实际出发开展思想政治教育 | 第35-36页 |
| ·耐心说教，以群众是否认可作为“三贴近”原则的试金石 | 第36页 |
| ·与时俱进，丰富思想政治教育内容 | 第36-39页 |
| ·拓展思想教育的内容 | 第37页 |
| ·创新政治教育的内容 | 第37-38页 |
| ·完善道德教育的内容 | 第38-39页 |
| ·继承传统，创新思想政治教育方法 | 第39页 |
| ·继承传统的基础上进行思想政治教育方法的创新 | 第39页 |
| ·结合当今社会的新特点进行思想政治教育方法的创新 | 第39页 |
| ·构建和谐的思想政治教育环境 | 第39-41页 |
| ·利用传媒的力量加强榜样的宣传 | 第40页 |
| ·统筹家庭和学校两者之间的关系 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文情况 | 第46页 |
