农村辍学儿童问题研究--以山西闻喜县、夏县为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 ：绪论 | 第8-22页 |
| ·研究缘起及意义 | 第8-11页 |
| ·研究缘起 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·相关文献研究综述 | 第11-16页 |
| ·国内研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15页 |
| ·简要述评 | 第15-16页 |
| ·相关概念及理论介绍 | 第16-20页 |
| ·农村儿童 | 第16-17页 |
| ·辍学 | 第17页 |
| ·九年义务教育 | 第17-18页 |
| ·自证预言 | 第18-19页 |
| ·教育公平 | 第19-20页 |
| ·研究方法及个案选择 | 第20-22页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·个案选择 | 第21-22页 |
| 第二章 ：山西省农村儿童辍学现状 | 第22-33页 |
| ·山西省农村儿童辍学概况 | 第22-29页 |
| ·个案调查及研究 | 第29-33页 |
| ·辍学儿童个案基本情况 | 第30页 |
| ·农村辍学儿童个案分析 | 第30-33页 |
| 第三章 ：农村儿童辍学的原因分析 | 第33-44页 |
| ·个人原因分析 | 第33-34页 |
| ·厌学情绪的干扰 | 第33-34页 |
| ·渴望自由独立的心理需求 | 第34页 |
| ·家庭原因分析 | 第34-37页 |
| ·家长的期望值低 | 第34-36页 |
| ·家庭教育方式不当 | 第36页 |
| ·家庭经济条件差 | 第36-37页 |
| ·学校原因分析 | 第37-40页 |
| ·学校环境差 | 第38页 |
| ·师资力量薄弱 | 第38-40页 |
| ·社会原因分析 | 第40-44页 |
| ·教育不公导致社会分层流动弱化 | 第40-42页 |
| ·不良社会现象误导 | 第42-43页 |
| ·农村人口流动对家庭的影响 | 第43-44页 |
| 第四章 ：应对农村儿童辍学的对策 | 第44-51页 |
| ·预防辍学的措施 | 第44-48页 |
| ·从社会层面提供帮助 | 第44-46页 |
| ·依靠制度消除城乡之间的教育不公 | 第44-45页 |
| ·加强农村社区文化建设 | 第45-46页 |
| ·对大学生就业制度进行改革 | 第46页 |
| ·从学校层面提供帮助 | 第46-47页 |
| ·转变人才培养模式,塑造“好学生” | 第46页 |
| ·提高教师水平和素质,成就“好老师” | 第46-47页 |
| ·优化校园环境,打造“好学校” | 第47页 |
| ·从家庭层面提供帮助 | 第47-48页 |
| ·加强教育宣传和督导,转变农村家长的教育理念 | 第47-48页 |
| ·减轻农村家庭负担,增加农民收入 | 第48页 |
| ·对已辍学农村儿童的帮助 | 第48-51页 |
| ·社会层面的帮助 | 第48-49页 |
| ·从学校层面的帮助 | 第49页 |
| ·对家庭层面的帮助 | 第49-51页 |
| 第五章 ：结语 | 第51-53页 |
| ·本文的主要结论 | 第51-52页 |
| ·论文的不足之处 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
