| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·选题背景及意义 | 第9页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10页 |
| ·研究述评 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·文献分析法 | 第11页 |
| ·调查研究法 | 第11页 |
| ·计量分析法 | 第11页 |
| ·案例分析法 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·创新之处 | 第11-12页 |
| 第2章 相关概念的界定 | 第12-17页 |
| ·学科馆员 | 第12-15页 |
| ·定义 | 第12-13页 |
| ·主要职责 | 第13-15页 |
| ·学科馆员制度 | 第15-16页 |
| ·产生的背景 | 第15页 |
| ·内涵 | 第15-16页 |
| ·学科信息服务 | 第16-17页 |
| ·内涵 | 第16页 |
| ·学科馆员制度与学科信息服务的关系 | 第16-17页 |
| 第3章 学科馆员在高校图书馆信息服务中的地位和作用 | 第17-20页 |
| ·学科馆员在高校图书馆信息服务中的地位 | 第17-18页 |
| ·高校图书馆信息资源体系建设的主体力量 | 第17页 |
| ·高校图书馆与用户沟通的桥梁和纽带 | 第17页 |
| ·高校图书馆服务创新的重要保障 | 第17-18页 |
| ·高校图书馆实现跨越式发展的动力源泉 | 第18页 |
| ·学科馆员在高校图书馆信息服务中的作用 | 第18-20页 |
| ·为教学和科研提供了有力的信息支持和技术保障 | 第18-19页 |
| ·提升高校图书馆的服务能力和竞争力 | 第19-20页 |
| 第4章 我国高校图书馆开展学科信息服务的现状 | 第20-26页 |
| ·学科信息服务开展情况调查 | 第20-23页 |
| ·存在的问题 | 第23-26页 |
| ·重视度不够强 | 第23页 |
| ·服务观念较为落后 | 第23-24页 |
| ·服务覆盖面较小 | 第24页 |
| ·激励管理机制较缺乏 | 第24-25页 |
| ·制度保障欠充分 | 第25-26页 |
| 第5章 我国高校图书馆开展学科信息服务的策略 | 第26-36页 |
| ·构建以学科馆员为核心的服务体系 | 第26-27页 |
| ·转变服务理念 | 第26页 |
| ·加强知识库建设 | 第26-27页 |
| ·加强人员组织结构的建设 | 第27页 |
| ·构建嵌入教学和科研的学科信息服务模式 | 第27-31页 |
| ·单一型服务模式 | 第27-28页 |
| ·“学科馆员—图情顾问”协助服务模式 | 第28-30页 |
| ·“学科分馆—学科馆员”组合模式 | 第30-31页 |
| ·完善我国高校图书馆的学科馆员制度 | 第31-36页 |
| ·领导要高度重视学科馆员制度的建设 | 第31-32页 |
| ·加强学科馆员制度的宣传力度 | 第32页 |
| ·完善学科馆员人才选拔与培养机制 | 第32-33页 |
| ·完善学科馆员绩效考核评价体系 | 第33-34页 |
| ·完善学科馆员激励机制 | 第34-36页 |
| 第6章 上海交通大学图书馆学科信息服务的创新实践 | 第36-42页 |
| ·案例选取缘由 | 第36-37页 |
| ·IC2创新支持计划 | 第37-39页 |
| ·概述 | 第37页 |
| ·服务内容 | 第37-38页 |
| ·支持平台 | 第38-39页 |
| ·“学科馆员——科研信息专员”协同服务模式 | 第39-42页 |
| ·模式的提出 | 第39-40页 |
| ·协同服务机制 | 第40页 |
| ·管理方式 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第46页 |