| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-13页 |
| ·选题背景及意义 | 第10页 |
| ·研究思路与研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究的创新之处 | 第11-13页 |
| 第2章 相关概念的论述 | 第13-26页 |
| ·绩效技术 | 第13-21页 |
| ·绩效技术概念 | 第13-17页 |
| ·绩效技术与教育技术 | 第17-19页 |
| ·平衡计分卡(Balanced Scorecard) | 第19-20页 |
| ·EPSS 系统 | 第20-21页 |
| ·移动学习（Mobile Learning） | 第21-22页 |
| ·移动学习概念 | 第21页 |
| ·移动学习的特点 | 第21-22页 |
| ·WAP 技术 | 第22-25页 |
| ·WAP 技术的概念 | 第22页 |
| ·WAP 的体系构成 | 第22-23页 |
| ·动态 WAP 技术 | 第23-24页 |
| ·移动通讯技术的发展 | 第24-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 系统的可行性分析 | 第26-33页 |
| ·中国民生银行沧州分行简介及现状 | 第26-27页 |
| ·中国民生银行沧州分行员工基本情况 | 第27-28页 |
| ·中国民生银行沧州分行员工绩效考核体系 | 第28-30页 |
| ·民生银行对员工的考核原则及考核办法 | 第28-30页 |
| ·中国民生银行沧州分行员工绩效考核指标体系 | 第30页 |
| ·中国民生银行沧州分行员工的知识需求 | 第30-31页 |
| ·移动学习在银行员工学习中应用的可行性分析 | 第31-32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 第4章 系统内容的教学设计 | 第33-40页 |
| ·中国民生银行沧州分行员工初级知识教学设计 | 第33-36页 |
| ·需求分析 | 第33-34页 |
| ·学习者特征分析 | 第34-35页 |
| ·教学目标分析 | 第35页 |
| ·教学策略分析 | 第35-36页 |
| ·教学设计 | 第36页 |
| ·中国民生银行沧州分行员工内部知识教学设计 | 第36-39页 |
| ·需求分析 | 第36-37页 |
| ·学习者特征分析 | 第37-38页 |
| ·教学目标分析 | 第38页 |
| ·教学策略分析 | 第38页 |
| ·教学设计 | 第38-39页 |
| ·本章小结 | 第39-40页 |
| 第5章 系统的功能结构设计 | 第40-44页 |
| ·系统应具备的功能 | 第40-42页 |
| ·系统的结构设计 | 第42-43页 |
| ·系统的交互设计 | 第43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 第6章 移动绩效支持系统的开发过程 | 第44-48页 |
| ·移动绩效支持系统的开发工具 | 第44-45页 |
| ·WML 无线标记语言 | 第44-45页 |
| ·ASP 技术 | 第45页 |
| ·ACCESS 数据库技术 | 第45页 |
| ·移动绩效支持系统的开发环境 | 第45页 |
| ·移动绩效支持系统的模拟环境 | 第45-46页 |
| ·移动绩效支持系统关键技术的实现 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |