| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| §1-1 课题之缘起 | 第10-14页 |
| 1-1-1 高校校区类型及概念 | 第11页 |
| 1-1-2 我国高校新校区建设兴起的社会背景 | 第11-12页 |
| 1-1-3 我国高校新校区景观设计的现状 | 第12-14页 |
| §1-2 对于当今新校区的反思 | 第14-17页 |
| 1-2-1 对于校园环境的失落感 | 第14-15页 |
| 1-2-2 缺乏特色的校园空间 | 第15-16页 |
| 1-2-3 校园文化的缺失 | 第16-17页 |
| §1-3 研究场所精神对高校校园景观的意义 | 第17-18页 |
| §1-4 相关的研究成果 | 第18-20页 |
| 1-4-1 关于高校的研究介绍 | 第18-19页 |
| 1-4-2 关于场所精神的研究成果 | 第19-20页 |
| §1-5 课题研究的相关方法和手段 | 第20页 |
| 第二章 高校新校区的特点与高校景观的具体构成 | 第20-29页 |
| §2-1 高校新建校区的概述 | 第20-24页 |
| 2-1-1 高校新校区与旧校区的差异 | 第20-23页 |
| 2-1-2 高校新校区建设的特点 | 第23-24页 |
| §2-2 影响新校区校园景观包含的因素 | 第24-26页 |
| 2-2-1 自然因素的影响 | 第24-25页 |
| 2-2-2 人文因素的影响 | 第25-26页 |
| 2-2-3 社会因素的影响 | 第26页 |
| §2-3 新校区校园景观的要素构成 | 第26-29页 |
| 第三章 场所精神与高校景观 | 第29-37页 |
| §3-1 场所与场所精神 | 第29-32页 |
| 3-1-1 场所的产生与定义 | 第29-31页 |
| 3-1-2 场所精神的意义 | 第31-32页 |
| §3-2 高校校园的场所精神 | 第32-33页 |
| §3-3 高校新校区景观设计中场所精神的体现 | 第33-37页 |
| 3-3-1 场所自身体现的美感 | 第33页 |
| 3-3-2 场所应体现高校的社会功能 | 第33-37页 |
| 第四章 营造高校场所精神的景观设计手法 | 第37-47页 |
| §4-1 对学校自然要素的合理利用 | 第37-40页 |
| 4-1-1 绿地设计 | 第37-38页 |
| 4-1-2 校园水景设计 | 第38-40页 |
| §4-2 设计中尊重师生体验 | 第40-44页 |
| 4-2-1 对于空间尺度的把握 | 第40-41页 |
| 4-2-2 环境与色彩 | 第41-42页 |
| 4-2-3 对构筑物质感的塑造 | 第42页 |
| 4-2-4 巧妙利用光与影的效果 | 第42-43页 |
| 4-2-5 对校园中“意境”的追寻 | 第43-44页 |
| §4-3 设计中进行对人的引导 | 第44-45页 |
| §4-4 注重对情感的注入 | 第45-47页 |
| 4-4-1 场所归属感的生成 | 第45页 |
| 4-4-2 场所记忆的保留 | 第45-47页 |
| 第五章 河北工业大学与天津工业大学新校区景观中的场所精神 | 第47-60页 |
| §5-1 地域文化背景 | 第47-49页 |
| 5-1-1 历史背景 | 第47页 |
| 5-1-2 地理与气候 | 第47-48页 |
| 5-1-3 地域特色 | 第48-49页 |
| §5-2 校园的历史文脉 | 第49-50页 |
| 5-2-1 河北工业大学 | 第49-50页 |
| 5-2-2 天津工业大学 | 第50页 |
| §5-3 校园对标志性人文景观元素的传承 | 第50-52页 |
| §5-4 地域文化元素的融入 | 第52-54页 |
| §5-5 校园文脉在景观中的体现 | 第54-56页 |
| §5-6 校区建筑景观特色的体现与匮乏点 | 第56-58页 |
| §5-7 校园景观的创新 | 第58-59页 |
| 小结 | 第59-60页 |
| 第六章 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间所取得的科研成果 | 第64页 |