四川农村中学教师队伍建设的研究--以四川省安县S中学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、绪论 | 第8-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 核心概念的界定 | 第9-10页 |
| 1. 农村 | 第9-10页 |
| 2. 农村教育与农村中学教师 | 第10页 |
| 3. 教师队伍建设 | 第10页 |
| (三) 国内外研究综述 | 第10-12页 |
| (四) 研究的主要思路与方法 | 第12-13页 |
| 1. 主要思路 | 第12页 |
| 2. 主要方法 | 第12-13页 |
| 二、对安县S中学教师队伍建设的调查研究 | 第13-18页 |
| (一) 问卷调研 | 第13-14页 |
| (二) 访谈调研 | 第14-18页 |
| 三、S中学教师队伍建设存在的问题 | 第18-25页 |
| (一) 教师队伍学历结构不合理,整体素质偏低 | 第18-19页 |
| (二) 职称结构不合理 | 第19-20页 |
| (三) 教研活动组织不力 | 第20-21页 |
| (四) 教师进取意识淡薄,责任心不强 | 第21-22页 |
| (五) 教师的工作与心理负荷偏重 | 第22-23页 |
| (六) 青年骨干老师流失严重 | 第23-24页 |
| (七) 教师外出学习、接受继续教育的机会不多 | 第24-25页 |
| 四、S中学教师队伍建设存在问题的原因分析 | 第25-28页 |
| (一) 城乡二级资源配置体制的影响 | 第25-26页 |
| (二) 相对滞后的农村学校管理制度的影响 | 第26-27页 |
| 1. 缺乏良好的组织文化,聘任制成了形式主义 | 第26页 |
| 2. 农村教师人事制度僵化 | 第26-27页 |
| 3. 农村教师培训机制尚不健全 | 第27页 |
| (三) 教师自身素质偏低 | 第27-28页 |
| 五、加强农村中学教师队伍建设的对策建议 | 第28-34页 |
| (一) 加大政策保障力度,确保农村教师合法权益 | 第28-29页 |
| (二) 增加对农村教育的投入,提高农村教师待遇 | 第29页 |
| (三) 完善农村学校管理制度 | 第29-31页 |
| 1. 改革人事制度 | 第29-30页 |
| 2. 全员招聘,对教师职称实行动态管理 | 第30页 |
| 3. 确立正确的评价体系,强化激励机制 | 第30-31页 |
| 4. 建立农村高素质教师补充机制 | 第31页 |
| (四) 强化教师的职业道德和服务意识 | 第31-32页 |
| (五) 积极促进教师专业发展 | 第32页 |
| (六) 教师要爱岗敬业,不断提高自身素质 | 第32-34页 |
| 六、结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录一：问卷调查表 | 第37-40页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
