汉语阅读障碍儿童的汉字和图形启动效应
| 英文缩略语一览表 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| ABSTRACT | 第10-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-27页 |
| 1. 阅读障碍的定义 | 第14页 |
| 2. 阅读障碍的流行病学特征 | 第14-15页 |
| 3. 国内外研究进展 | 第15-23页 |
| 4. 问题的提出 | 第23-25页 |
| 5. 研究设计和方法 | 第25-27页 |
| 第二章 阅读障碍的流行病学特征及影响因素分析 | 第27-34页 |
| 1. 前言 | 第27-28页 |
| 2. 研究方法 | 第28-29页 |
| 3. 结果 | 第29-32页 |
| 4. 讨论 | 第32-34页 |
| 第三章 汉语阅读障碍儿童汉字形音义启动效应 | 第34-47页 |
| 1. 前言 | 第34-36页 |
| 2. 研究方法 | 第36-40页 |
| 3. 研究结果 | 第40-45页 |
| 4. 讨论 | 第45-47页 |
| 第四章 汉语阅读障碍儿童图形启动效应 | 第47-55页 |
| 1. 前言 | 第47-49页 |
| 2. 对象与方法 | 第49-50页 |
| 3. 结果 | 第50-53页 |
| 4. 讨论 | 第53-55页 |
| 第五章 阅读障碍儿童汉字和图形启动效应讨论 | 第55-59页 |
| 1. 汉字图形启动试验反应时比较 | 第55-56页 |
| 2. 阅读障碍儿童汉字图形启动效应比较 | 第56-59页 |
| 第六章 结论及展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-68页 |
| 综述 | 第68-87页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 附录 | 第87-105页 |
| 附录1 儿童中文阅读能力检查表 | 第87-92页 |
| 附录2 小学生中年级语文阅读能力测评量表 | 第92-96页 |
| 附录3 汉字启动实验材料 | 第96-103页 |
| 附录4 图形分类识别启动实验材料 | 第103-105页 |
| 致谢 | 第105页 |
