高职院校学生职业能力培养研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、导言 | 第7-13页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-10页 |
| (三) 国内外研究综述 | 第10-12页 |
| (四) 研究内容和研究方法 | 第12-13页 |
| 二、高职院校学生职业能力的内涵 | 第13-21页 |
| (一) 能力概述 | 第13-15页 |
| (二) 职业能力 | 第15-20页 |
| (三) 影响高职学生职业能力的因素 | 第20-21页 |
| 三、高职学生职业能力培养存在的问题及成因 | 第21-29页 |
| (一) 高职人才培养定位模糊 | 第21-24页 |
| (二) 职业能力理解偏差 | 第24-25页 |
| (三) 高职院校专业设置不当 | 第25-26页 |
| (四) “双师型”教师严重缺乏 | 第26-27页 |
| (五) 学生实践机会不足 | 第27-28页 |
| (六) 评价体系单一滞后 | 第28-29页 |
| 四、提高高职学生职业能力的对策 | 第29-42页 |
| (一) 转变传统观念 | 第29-31页 |
| (二) 合理设置专业 | 第31-34页 |
| (三) 加强师资建设 | 第34-36页 |
| (四) 完善实践环节 | 第36-38页 |
| (五) 实施“双证”沟通 | 第38-40页 |
| (六) 实行创业教育 | 第40-41页 |
| (七) 构建评价体系 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 主要参考文献 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46页 |
