| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 财商的定义、理财教育的内涵 | 第8-11页 |
| ·财商的定义 | 第8页 |
| ·理财教育的内涵 | 第8-9页 |
| ·正确的财富观 | 第9-11页 |
| 第二章 中国开展理财教育的迫切性 | 第11-16页 |
| ·国内外理财教育对比 | 第11-14页 |
| ·国外篇 | 第11-13页 |
| ·国内篇 | 第13-14页 |
| ·国内开展理财教育的迫切性 | 第14-16页 |
| 第三章 高中数学教学中开展理财教育的必然性、可行性及现实意义 | 第16-31页 |
| ·高中数学教学中开展理财教育的必然性 | 第16-23页 |
| ·高中数学教学中开展理财教育是客观现实的必然 | 第16-21页 |
| ·高中数学教学中开展理财教育是数学学科发展的必然 | 第21-23页 |
| ·高中数学教学中开展理财教育的可行性 | 第23-25页 |
| ·高中数学理财意识培养拥有丰富的学科外部资源 | 第23-24页 |
| ·高中数学理财意识培养拥有丰富的学科内部资源 | 第24-25页 |
| ·高中数学理财意识培养拥有多种教学形式 | 第25页 |
| ·高中数学教学中开展理财教育的现实意义 | 第25-31页 |
| ·高中数学理财教育是学校素质教育的完善 | 第25-27页 |
| ·数学理财教育是数学学科开放性的体现 | 第27-28页 |
| ·数学理财教育是数学学科工具性的增强 | 第28-31页 |
| 第四章 高中数学理财教育的教学方法及教学评估 | 第31-45页 |
| ·国内外数学教材中理财教育相关内容 | 第31页 |
| ·数学建模教学举例和评估 | 第31-34页 |
| ·研究性学习举例和评估 | 第34-37页 |
| ·校本课程举例和评估 | 第37-45页 |
| 第五章 建议与展望 | 第45-49页 |
| ·把握高中数学理财教育的“度” | 第45-46页 |
| ·高中数学理财教育多种形式的补充 | 第46-48页 |
| ·跳蚤市场 | 第46-47页 |
| ·校园理财主题日 | 第47页 |
| ·网络理财培训 | 第47-48页 |
| ·一切为了明天 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录一 高中生消费理财问卷调查 | 第50-53页 |
| 附录二 高中数学教师理财问卷调查 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |