| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 1. 概念界定和相关理论 | 第9-14页 |
| ·过度教育的含义 | 第9-11页 |
| ·文献综述与研究概况 | 第11-14页 |
| 2. 高等教育过度的理论解释 | 第14-25页 |
| ·过度教育的经济学解释 | 第14-19页 |
| ·西方关于过度教育的主要研究结论 | 第19-21页 |
| ·筛选理论对过度教育的进一步解释 | 第21-25页 |
| 3. 高等教育过度的特征分析 | 第25-38页 |
| ·高等教育大众化下的过度教育 | 第25-29页 |
| ·过度教育的测度方法 | 第29-31页 |
| ·我国高等教育过度的总体判断 | 第31-38页 |
| 4. 我国高等教育过度的特征及影响 | 第38-45页 |
| ·我国高等教育过度的结构性特征 | 第38-43页 |
| ·结构性教育过度的影响 | 第43-45页 |
| 5. 对我国高等教育过度的对策思考 | 第45-52页 |
| ·调整教育投资方向，合理配置教育资源 | 第45-47页 |
| ·推动教育结构调整 | 第47-49页 |
| ·创造良好的就业环境，优化人力资源配置 | 第49-51页 |
| ·促进教育体制改革与市场需求相结合 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |