| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-13页 |
| ·国内外高中数学建模发展概况 | 第8-9页 |
| ·数学建模进入高中数学课堂的必要性 | 第9-13页 |
| 第二章 高中数学建模概述 | 第13-22页 |
| ·数学建模概念 | 第13-16页 |
| ·数学建模的步骤 | 第16-17页 |
| ·高中数学建模特点 | 第17-19页 |
| ·高中数学建模原则 | 第19-22页 |
| 第三章 中数学建模教学存在的问题 | 第22-30页 |
| ·现行教育体制与数学建模 | 第22-25页 |
| ·教师存在的问题 | 第25-28页 |
| ·学生存在的问题 | 第28-30页 |
| 第四章 将数学建模融入日常教学 | 第30-48页 |
| ·立足于课本内容，在日常教学中“切入”数学建模等应用问题 | 第30-33页 |
| ·精心设计课程，让学生能够接受数学建模的学习 | 第33-41页 |
| ·将社会热点等实际问题有机地融入日常教学，强化应用意识 | 第41-44页 |
| ·大力开展有关数学建模方面的课外活动，提高学生建模能力 | 第44-48页 |
| 第五章 结论与反思 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录1: 高中数学建模教学实施状况问卷调查 | 第52-54页 |
| 附录2: 1996年以来高考应用题考察情况表 | 第54-56页 |
| 附录3: 高中数学建模学习后的问卷调查 | 第56-58页 |
| 附录4: 学生优秀论文节选 | 第58-65页 |
