思想政治教育认同研究
| 内容摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 导言 | 第9-12页 |
| 一、思想政治教育认同的内涵及基本特征 | 第12-23页 |
| (一) 认同的概念辨析 | 第12-16页 |
| (二) 思想政治教育认同的基本内涵 | 第16-18页 |
| (三) 思想政治教育认同的基本特征 | 第18-23页 |
| 1、思想政治教育认同的属性 | 第18-20页 |
| 2、思想政治教育认同的本质 | 第20-23页 |
| 二、思想政治教育认同的理论建构 | 第23-41页 |
| (一) 思想政治教育认同的主客体 | 第23-28页 |
| 1、认同主体:思想政治教育对象 | 第23-25页 |
| 2、认同客体:思想政治教育 | 第25-28页 |
| (二) 思想政治教育认同的主要内容 | 第28-33页 |
| 1、对思想政治教育主体的认同 | 第28-29页 |
| 2、对思想政治教育内容的认同 | 第29-31页 |
| 3、对思想政治教育活动的认同 | 第31页 |
| 4、对思想政治教育结果的认同 | 第31-33页 |
| (三) 思想政治教育认同的心理结构 | 第33-41页 |
| 1、认知认同 | 第33-35页 |
| 2、情感认同 | 第35-37页 |
| 3、价值认同 | 第37-38页 |
| 4、行为认同 | 第38-39页 |
| 5、认同心理结构的内在统一性 | 第39-41页 |
| 三、思想政治教育认同的现实生成 | 第41-59页 |
| (一) 思想政治教育认同实现的目标 | 第41-44页 |
| 1、目标:高度认同与持久践行 | 第41-42页 |
| 2、目标体系:总体目标、基本目标和终极目标 | 第42-43页 |
| 3、实质:客体主体化 | 第43-44页 |
| (二) 思想政治教育认同实现的条件 | 第44-53页 |
| 1、思想政治教育认同的社会环境 | 第44-45页 |
| 2、思想政治教育认同的内部支撑 | 第45-49页 |
| 3、思想政治教育认同的生成根源 | 第49-53页 |
| (三) 思想政治教育认同实现的过程 | 第53-59页 |
| 1、获取信息阶段 | 第54页 |
| 2、分析比较阶段 | 第54-55页 |
| 3、认异选择阶段 | 第55-56页 |
| 4、内化整合阶段 | 第56-57页 |
| 5、自我统合阶段 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
