基于多元智能理论的中职学生评价体系的构建

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-8页
1 引言	第8-16页
·学生评价体系的现状及发展趋势	第8-10页
·中职学生评价体系研究的背景和意义	第10-14页
·中职学生评价体系研究的背景	第10-13页
·中职学生评价体系研究的意义	第13-14页
·论文内容及框架	第14-16页
2 中职学生评价现状的透视	第16-26页
·中职学生评价现状调查及统计分析	第16-23页
·中职学生评价体系中存在的关键问题	第23-26页
3 构建中职学生评价体系的基础	第26-37页
·构建中职学生评价体系的依据	第26-31页
·理论依据——多元智能理论	第26-29页
·现实依据——中职学生心理、行为特点的分析	第29-31页
·政策依据——国家政策对于中职学生质量的要求	第31页
·中职学生评价体系的原则	第31-34页
·中职学生评价体系的标准	第34-37页
4 中职学生评价指标体系的构建	第37-59页
·中职学生评价的内容	第37-44页
·知识	第37-38页
·能力	第38-41页
·素质	第41-44页
·评价方法的选择	第44-46页
·指标的赋权方法	第46-49页
·指标内容的确定	第46页
·各指标权重的赋值	第46-49页
·基于多元智能理论的中职学生评价体系	第49-55页
·中职学生评价体系的实践与分析	第55-59页
5 中职学生评价体系的总结和展望	第59-61页
·总结	第59-60页
·展望	第60-61页
参考文献	第61-64页
附录	第64-68页
附录1:	第64-66页
附录2:	第66-68页
致谢	第68-69页
攻读学位期间的科研成果	第69页