| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 一、相关概念的界定 | 第8-9页 |
| (一) 知识管理 | 第8-9页 |
| (二) 学习型组织 | 第9页 |
| (三) 团队 | 第9页 |
| (四) 协作学习 | 第9页 |
| (五) 知识地图 | 第9页 |
| (六) 知识仓库 | 第9页 |
| (七) 知识转化 | 第9页 |
| 二、国内外的研究进展 | 第9-10页 |
| 三、网络协作学习实现方式 | 第10-11页 |
| 第二章 网络协作学习平台的研究 | 第11-19页 |
| 一、网络协作学习平台介绍 | 第11-18页 |
| (一) Windows SharePoint Services | 第11-12页 |
| (二) Share Any Ware | 第12-13页 |
| (三) Blackboard | 第13-14页 |
| (四) eReview | 第14-15页 |
| (五) Groove | 第15-16页 |
| (六) Lotus Notes | 第16-17页 |
| (七) 其他平台介绍 | 第17-18页 |
| 二、网络协作学习平台现状分析 | 第18-19页 |
| 第三章 TeamShare平台开发理论基础 | 第19-22页 |
| 一、建构主义学习环境(CLE)的理论模型 | 第19-20页 |
| 二、协作学习理论概述 | 第20-21页 |
| 三、知识管理理论概述 | 第21-22页 |
| 第四章 TeamShare平台设计与开发 | 第22-41页 |
| 一、TeamShare的设计与开发 | 第22-24页 |
| 二、平台开发设计的技术理论依据 | 第24-27页 |
| (一) 组织学习 | 第24-25页 |
| (二) 知识流分析与组织建模 | 第25页 |
| (三) 知识管理系统构建 | 第25页 |
| (四) 知识获取技术 | 第25-26页 |
| (五) 信息建构理论 | 第26-27页 |
| 三、TeamShare的工作流程 | 第27-28页 |
| 四、TeamShare的体系结构 | 第28页 |
| 五、TeamShare的功能结构及模块实现 | 第28-40页 |
| (一) 各模块共有功能简介 | 第30-31页 |
| (二) 导航系统简介 | 第31-32页 |
| (三) 课程模块功能简介 | 第32-34页 |
| (四) 下载模块功能简介 | 第34-35页 |
| (五) 图片模块功能简介 | 第35-36页 |
| (六) 留言板模块功能简介 | 第36页 |
| (七) 网站地图自动生成功能简介 | 第36-38页 |
| (八) 用户激励功能简介 | 第38-39页 |
| (九) 其他辅助功能 | 第39-40页 |
| 六、特色设计思想 | 第40-41页 |
| 第五章 TeamShare系统后测分析 | 第41-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 附录一: TeamShare平台策划方案 | 第43-45页 |
| 附录二: TeamShare平台问卷调查表 | 第45-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-51页 |
| 学位期间发表的学术论文目录 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |