行动研究：中专计算机教学自主学习策略的运用
| 第一章 引言 | 第1-7页 |
| 第一节 自主学习的概念和特征 | 第4-6页 |
| 第二节 自主学习理论的价值 | 第6-7页 |
| 第二章 问题的提出 | 第7-12页 |
| 第一节 问题的分析 | 第7-8页 |
| 第二节 本课题研究目的、范围和内容 | 第8页 |
| 第三节 研究的可行性 | 第8-9页 |
| 第四节 研究方法 | 第9-12页 |
| 第三章 文献综述 | 第12-19页 |
| 第一节 国内外自主学习研究现状 | 第12-13页 |
| 第二节 影响自主学习的因素 | 第13-16页 |
| 第三节 自主学习的心理机制 | 第16-17页 |
| 第四节 自主学习与协作学习、研究学习的关系 | 第17-18页 |
| 第五节 自主学习与学习成绩的关系 | 第18-19页 |
| 第四章 方案设计与实施 | 第19-35页 |
| 第一节 本课题研究架构(分析架构) | 第19页 |
| 第二节 激发学习动机策略 | 第19-20页 |
| 第三节 使学生认同学习目标 | 第20-21页 |
| 第四节 元认知学习策略 | 第21-22页 |
| 第五节 认知策略训练 | 第22-27页 |
| 第六节 创建积极的课堂环境 | 第27页 |
| 第七节 基于问题的自主学习教学模式策略 | 第27-30页 |
| 第八节 自主学习课堂教学设计案例 | 第30-32页 |
| 第九节 自主学习资源选择策略 | 第32页 |
| 第十节 自主性学习的效果评价 | 第32-35页 |
| 第五章 实施结果分析 | 第35-37页 |
| 第一节 自主学习能力测评结果 | 第35-36页 |
| 第二节 教师和学生的变化 | 第36-37页 |
| 第六章 结论与展望 | 第37-39页 |
| 第一节 主要研究发现 | 第37页 |
| 第二节 研究限制 | 第37页 |
| 第三节 研究特色与贡献 | 第37-38页 |
| 第四节 研究成果 | 第38页 |
| 第五节 继续研究方向 | 第38-39页 |
| 主要参考文献 | 第39-40页 |
| 附录一 | 第40-42页 |
