| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章、引言 | 第7-11页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第7-9页 |
| 二、研究的主要内容与方法 | 第9-11页 |
| 第二章、城市学习型家庭的内涵及确立的依据 | 第11-20页 |
| 一、城市学习型家庭的内涵 | 第11-12页 |
| (一) 家庭的定义 | 第11页 |
| (二) 学习型家庭的定义 | 第11页 |
| (三) 学习型家庭的内涵 | 第11-12页 |
| 二、城市学习型家庭确立的依据 | 第12-20页 |
| (一) 理论依据 | 第13-18页 |
| 1. 终身学习思想 | 第13-15页 |
| 2. 学习型组织 | 第15-16页 |
| 3. 多元智能理论 | 第16-18页 |
| (二) 实践依据 | 第18-20页 |
| 1. 知识的不断更新和信息技术的发展 | 第18-19页 |
| 2. 家庭成员受教育程度的提高 | 第19页 |
| 3. 家庭成员闲暇时间增多 | 第19-20页 |
| 第三章、国内外家庭教育思想的发展与借鉴 | 第20-23页 |
| 一、中国传统的家庭教育思想的发展与借鉴 | 第20-21页 |
| (一) 中国传统的家庭教育思想的发展 | 第20-21页 |
| (二) 中国传统家庭教育思想的现实借鉴价值 | 第21页 |
| 二、国际上主流的家庭教育思想及其对我们的启示 | 第21-23页 |
| (一) 国际上主流的家庭教育思想 | 第21-22页 |
| (二) 国际上主流的家庭教育思想对我们的启示 | 第22-23页 |
| 第四章、城市学习型家庭建设存在问题与影响因素分析 | 第23-28页 |
| 一、城市学习型家庭建设存在的主要问题 | 第23-24页 |
| (一) 城市学习型家庭与普通家庭在教育方面的关系 | 第23页 |
| (二) 城市学习型家庭建设存在的主要问题 | 第23-24页 |
| 二、城市学习型家庭建设的影响因素分析 | 第24-28页 |
| (一) 家庭结构因素 | 第24-25页 |
| (二) 家长职业因素 | 第25-26页 |
| (三) 家长受教育程度因素 | 第26页 |
| (四) 家庭经济状况因素 | 第26-27页 |
| (五) 家庭周边环境因素 | 第27-28页 |
| 第五章、关于建设城市学习型家庭的对策思考 | 第28-38页 |
| 一、政府在学习型家庭建设中要给予政策上的引导和制度上的保障 | 第28-30页 |
| (一) 提供法律保障 | 第28页 |
| (二) 教育选拔制度改革 | 第28-29页 |
| (三) 社会用人制度改革 | 第29页 |
| (四) 政府和社会要对弱势群体给予扶持 | 第29-30页 |
| 二、社会要在学习型家庭建设中给予正确的舆论导向 | 第30页 |
| 三、学校要在创建学习型家庭活动中起到指导作用 | 第30-31页 |
| (一) 学校要开办家长学校，向家长传播“终身学习”理念 | 第30-31页 |
| (二) 学校要教育学生树立“终身学习”的学习观 | 第31页 |
| 四、社区要在学习型家庭建设中发挥推广作用 | 第31-32页 |
| 五、家长要在学习型家庭建设中转变观念、积极实践 | 第32-38页 |
| (一) 家长要转变观念，提高认识 | 第32页 |
| (二) 家长要树立终身学习观念，成为学习型家长 | 第32-33页 |
| (三) 家长要学会向孩子学习，建立交互式家庭学习模式 | 第33-34页 |
| (四) 家庭要营造民主的学习氛围，变被动学习为主动学习 | 第34-35页 |
| (五) 要建设积极向上的家庭文化，提高家庭生活的知识含量 | 第35页 |
| (六) 要合理开发利用家庭教育资源 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
