| 独创性声明 | 第1-6页 |
| Acknowledgements | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| List of Figures and Tables | 第9-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| 1.Introduction | 第11-16页 |
| ·The present status quo of Gansu secondary vocational education and English teaching in GVTSCI | 第11-12页 |
| ·Purposes and significance of the research | 第12-13页 |
| ·Definitions of the key terms | 第13-16页 |
| 2. Literature review | 第16-19页 |
| ·Researches on affective education abroad | 第16-17页 |
| ·Researches on affective education in China | 第17-19页 |
| 3. Theoretical framework of the study | 第19-22页 |
| ·Humanistic approaches | 第19-20页 |
| ·Theory of Affective Filter Hypothesis | 第20-22页 |
| 4. The present study on low affective disturbances in teaching of English-reading | 第22-40页 |
| ·The differences of this study | 第22页 |
| ·Hypotheses | 第22页 |
| ·The subjects | 第22-23页 |
| ·Materials | 第23页 |
| ·Experimental instruments | 第23-25页 |
| ·Experimental procedure | 第25-26页 |
| ·Strategies | 第26-30页 |
| ·Data collection and processing | 第30-31页 |
| ·Data analysis and discussion | 第31-40页 |
| 5.Conclusion | 第40-41页 |
| 6. Implications, limitations of this study and suggestions for further study | 第41-43页 |
| ·Implications | 第41页 |
| ·limitations of this study and suggestions for further study | 第41-43页 |
| Bibliography | 第43-46页 |
| Appendix 1 Questionnaire Paper | 第46-48页 |
| Appendix 2 Questionnaire Data for EC and CC | 第48-49页 |
| Appendix 3 Raw Data of the Test Scores for EC and CC | 第49-50页 |
| Appendix 4 Pretest Paper | 第50-54页 |
| Appendix 5 Mid-test Paper | 第54-58页 |
| Appendix 6 Posttest Paper | 第58-62页 |
