| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目 录 | 第6-8页 |
| 引 言 | 第8-12页 |
| 一、 差异教学及其意义 | 第12-17页 |
| (一) 差异的一般性含义 | 第12页 |
| (二) 个性及个性差异的概念 | 第12-13页 |
| (三) 差异的类型 | 第13-14页 |
| (四) 差异教学的概念及在生物教学中的意义 | 第14-17页 |
| 二、 差异教育理论 | 第17-21页 |
| (一) 教育心理学基础方面的有关理论 | 第17-19页 |
| (二) 马克思主义的观点 | 第19页 |
| (三) 中国古代孔子等的观点--因材施教 | 第19-20页 |
| (四) 构建“自主学习”的理论依据 | 第20-21页 |
| 三、 差异教学的研究现状分析 | 第21-23页 |
| (一) 国外研究现状 | 第21页 |
| (二) 国内研究现状 | 第21-23页 |
| 四、 与差异教学相关的教学方法 | 第23-30页 |
| (一) 区别教学及其意义 | 第23-24页 |
| (二) 选择教育及其特征 | 第24-26页 |
| (三) 差异教学与行动研究 | 第26-28页 |
| (四) 差异教学与新课程 | 第28-30页 |
| 五、 差异教学在高中生物学习中的实施 | 第30-43页 |
| (一) 差异教学实施范围及其方式 | 第30-31页 |
| (二) 新课程改革方案强调培养学生的创业精神和人生规划能力 | 第31-32页 |
| (三) 在课堂教学中实施差异教学的过程 | 第32-33页 |
| (四) 差异教学课程创新的原则 | 第33-34页 |
| (五) 差异教学的方法 | 第34页 |
| (六) 在课堂教学中差异教学的实施过程 | 第34-37页 |
| (七) 差异教学实施细则 | 第37-41页 |
| (八) 差异教学的分层施教模式 | 第41-43页 |
| 六、 对实施差异教学的思考 | 第43-45页 |
| (一) 学生方面 | 第43页 |
| (二) 教师方面 | 第43-45页 |
| 结 论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后 记 | 第48页 |