| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 问题的提出 | 第5-7页 |
| 2 国外的研究 | 第7-12页 |
| ·波利亚的研究 | 第7-8页 |
| ·梅森的研究 | 第8-10页 |
| ·舍费尔德的研究 | 第10-12页 |
| 3 解题活动的心理学研究 | 第12-31页 |
| ·数学解题是一种有意义学习 | 第12页 |
| ·皮亚杰(Piaget)的图式说 | 第12-14页 |
| ·数学认知结构 | 第14-17页 |
| ·元认知 | 第17-26页 |
| ·非智力因素 | 第26-28页 |
| ·观念、信念 | 第28-31页 |
| 4 对数学解题的进一步探索 | 第31-48页 |
| ·理解问题是解题学习的第一环节 | 第31-32页 |
| ·培养学生提出问题的能力 | 第32-40页 |
| ·解题回顾 | 第40-48页 |
| 5 结论及研究中存在的问题 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |