| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一部分： 课程资源的理论基础 | 第9-20页 |
| 一、 课程资源的定义 | 第9页 |
| 二、 课程资源的特点 | 第9-11页 |
| 三、 课程资源的分类 | 第11-13页 |
| 四、 课程资源的层面 | 第13页 |
| 五、 课程与课程资源的关系 | 第13-14页 |
| 六、 课程资源开发的意义 | 第14-15页 |
| 七、 课程资源开发的主体 | 第15页 |
| 八、 课程资源开发与利用的原则 | 第15-17页 |
| 九、 课程资源开发与利用的制约因素 | 第17-20页 |
| 第二部分： 中学生物课程资源开发与利用的现状与分析 | 第20-31页 |
| 一、 研究方法 | 第20-21页 |
| 二、 统计结果及分析 | 第21-27页 |
| 三、 建议 | 第27-31页 |
| 第三部分： 中学生物课程资源开发与利用的策略 | 第31-46页 |
| 一、 开展课程资源的普查掌握课程资源的基本情况 | 第31-33页 |
| 二、 建立课程资源鉴定和筛选机制 | 第33页 |
| 三、 中学生物课程资源开发与利用的方法 | 第33-46页 |
| 附录（课程资源调查表） | 第46-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |