| 内容提要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| 第一章 1960年前的美国族裔，多元文化主义与高等教育 | 第10-27页 |
| 一、 不平等的高等教育机会 | 第10-12页 |
| 二、 非裔美国人的教育 | 第12-21页 |
| 三、 土著美国人的教育 | 第21-23页 |
| 四、 德裔美国人的实践 | 第23-24页 |
| 五、 教科书问题 | 第24-27页 |
| 第二章 1965年移民法 | 第27-35页 |
| 一、 1965 年前美国实行的主要移民法 | 第27-28页 |
| 二、 1965 年移民法的内容和影响 | 第28-31页 |
| 三、 187 法案与美国移民政策的重大调整 | 第31-35页 |
| 第三章 “肯定性行动计划” | 第35-43页 |
| 一、 推出“肯定性行动计划”的背景 | 第35-37页 |
| 二、 “肯定性行动计划”的实施及影响 | 第37-39页 |
| 三、 自由派同保守派的争论 | 第39-40页 |
| 四、 克林顿政府报告与209提案 | 第40-43页 |
| 第四章 美国族裔研究的历史与现状 | 第43-54页 |
| 一、 族裔研究计划的出现 | 第45-47页 |
| 二、 非裔美国人研究 | 第47-49页 |
| 三、 墨西哥裔美国人研究 | 第49-51页 |
| 四、 亚裔美国人研究 | 第51-52页 |
| 五、 土著美国人研究 | 第52-53页 |
| 六、 小节 | 第53-54页 |
| 第五章 美国多元文化主义 | 第54-62页 |
| 一、 多元文化教育的尝试 | 第54-55页 |
| 二、 多元文化主义论争的主要问题 | 第55-59页 |
| 三、 大学和学院的反应 | 第59-62页 |
| 第六章 族裔研究和多元文化研究发展所面临的问题 | 第62-69页 |
| 一、 关于“文化资本”或文化控制权的争夺 | 第62-63页 |
| 二、 关于“政治正确” | 第63-65页 |
| 三、 教育机构中种族或族裔群体之间的冲突对族裔研究和多元文化主义的影响 | 第65-66页 |
| 四、 1994年中期选举 | 第66页 |
| 五、 美国法院的影响 | 第66-67页 |
| 六、 其他限制性因素 | 第67-69页 |
| 结束语 | 第69-72页 |
| 附录: 博士后研究工作期间发表的成果 | 第72-73页 |
| 后记 | 第73页 |