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科举考试废止前后的观念变化研究

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
绪论第10-18页
 (一) 研究之必要性第10-13页
  1. 鉴古知今的需要第10-12页
  2. 学理研究的需要第12-13页
 (二) 研究现状第13-15页
  1. 有关观念的研究现状之特点第13-14页
  2. 有关科举考试观念的研究现状第14-15页
 (三) 研究创新之处第15-16页
  1. 研究前提的创新第15-16页
  2. 研究视角和切入点的创新第16页
  3. 分析方式的创新第16页
  4. 研究结果的创新第16页
 (四) 研究方法和途径第16-18页
第一章 科举考试观念之概述第18-29页
 (一) 研究前提:以思想作为切入点第19-23页
  1. 思想的精英性与观念的大众性第19-21页
  2. 思想的学理性与观念的简单性第21-22页
  3. 思想与观念相互孕生,用思想来解读观念第22-23页
  4. 一点说明:混淆与误用第23页
 (二) 科举考试观念之特性第23-29页
  1. 性质:与生俱来的灰色第23-24页
  2. 传播:悄无声息的遗传第24-26页
  3. 实施:殊途同归的转换第26-27页
  4. 影响:难矣哉如释重负第27-29页
第二章 科举废止前考试观念之体现及评价第29-39页
 (一) 科举考试观念的使用特征表现第29-30页
  1. 讨论时的意义终结性第29-30页
  2. 评价时的古今不一性第30页
 (二) 科举考试废止前考试观念之梳理第30-39页
  1. 科举考试观念之体现第31-32页
  2. 被夸大的“历史的同情”:以《聊斋志异》为例第32-36页
  3. 被夸大的个人观念:以龚自珍为例第36-39页
第三章 科举废止后考试观念之流变和评价第39-51页
 (一) 重有形,轻无形的特殊时代背景:观念支配下的西学东渐第39-41页
 (二) 此心既犹故常,观念又何待开新:科举废止后考试观念的流变第41-51页
  1. 现象:科举考试观念之内在矛盾性第42-47页
  2. 狭义化和单一性:关于科举考试观念之内在矛盾性的思考第47-49页
  3. 总述:科举废止前后的考试观念之流变第49-50页
  4. 余论:对已有教育史教材书写方式的若干思考第50-51页
第四章 科举考试观念的当代思考第51-58页
 (一) 知识阶级与普通大众第51-55页
  1. 学术研究之无力于大众观念第51-53页
  2. 作为领导者的精英思想与被引导者的大众观念第53-55页
 (二) 科举考试观念在教育领域内的投射第55-56页
 (三) 余论:如何看待科举考试观念第56-58页
参考文献第58-63页
后记第63-65页
攻读硕士学位期间科研成果第65页

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