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武汉市农村剩余劳动力转移社会再教育模式研究

摘要第1-8页
Abstract第8-9页
1 导论第9-22页
   ·问题的提出第9-10页
   ·研究的目的和意义第10-13页
     ·研究的目的第10页
     ·研究的意义第10-13页
   ·国内外的研究现状综述第13-17页
     ·关于剩余劳动力转移与社会再教育基本内涵的相关研究第13-14页
     ·关于剩余劳动力转移社会再教育模式的相关研究第14-16页
     ·国内外研究评价第16-17页
   ·概念界定与相关概念辨析第17-20页
     ·农村剩余劳动力第17页
     ·农村剩余劳动力转移第17-18页
     ·农村剩余劳动力转移社会再教育第18页
     ·社会再教育模式第18-19页
     ·社会再教育与家庭教育、学校教育等的联系与区别第19-20页
   ·研究思路和研究方法第20-22页
2 农村剩余劳动力转移社会再教育的基础理论探讨第22-30页
   ·研究的主要理论依据第22-23页
     ·人力资本理论第22页
     ·零值边际劳动生产率理论第22-23页
   ·农村剩余劳动力转移社会再教育的特征与规律第23-26页
     ·农村剩余劳动力转移社会再教育的基本特征第23-25页
     ·农村剩余劳动力转移社会再教育的一般规律第25-26页
   ·农村剩余劳动力转移社会再教育的影响因素第26-29页
     ·农村剩余劳动力转移社会再教育的内部影响因素第27-28页
     ·农村剩余劳动力转移再教育的外部影响因素第28-29页
   ·农村剩余劳动力转移社会再教育模式的构建原则第29-30页
     ·整体统筹原则第29页
     ·结构优化原则第29页
     ·动态适应原则第29-30页
3 武汉市农村剩余劳动力转移社会再教育的现状分析第30-42页
   ·武汉市农村剩余劳动力转移及其教育程度的整体状况第30-35页
     ·总体状况第30-32页
     ·农业从业人员数量及构成第32-34页
     ·农村剩余劳动力转移情况第34-35页
   ·武汉市农村劳动力转移社会再教育状况的调查与分析第35-42页
     ·问卷设计第35-36页
     ·调查方法第36页
     ·调查结果第36-37页
     ·存在问题第37-39页
     ·原因分析第39-42页
4 国外农村剩余劳动力转移社会再教育的经验借鉴第42-51页
   ·发达国家农村剩余劳动力转移社会再教育的特点第42-46页
     ·英国农村剩余劳动力转移社会再教育的特点第42-44页
     ·美国农村剩余劳动力转移社会再教育的特点第44-45页
     ·日本农村剩余劳动力转移社会再教育的特点第45-46页
   ·发达国家农村剩余劳动力转移社会再教育的启示第46-51页
     ·提高对农村剩余劳动力转移社会再教育的认识第46-47页
     ·强化政府服务劳动力转移社会再教育的职能第47-48页
     ·健全农村剩余劳动力转移社会再教育的机制第48页
     ·落实农村剩余劳动力转移社会再教育的责任第48-49页
     ·整合农村剩余劳动力转移社会再教育的资源第49页
     ·完善农村剩余劳动力转移社会再教育的法制第49-50页
     ·增强农村剩余劳动力转移社会再教育的实效第50-51页
5 武汉市农村剩余劳动力转移社会再教育模式的构建第51-59页
   ·武汉市农村剩余劳动力转移社会再教育的三种模式构建第51-54页
     ·定向转移的社会再教育模式第51-52页
     ·非定向转移的社会再教育模式第52-53页
     ·自主创业的社会再教育模式第53-54页
   ·完善农村剩余劳动力转移社会再教育模式实施的策略第54-59页
     ·改革二元户籍制度第55页
     ·建立城乡统一的劳动力市场第55-56页
     ·建立规范的土地流转制度第56-57页
     ·建立和完善民工社会保障制度第57页
     ·加强学历教育和社会教育的对接第57-59页
6 结语第59-60页
参考文献第60-64页
附件第64-75页
 附件一:农村剩余劳动力转移社会再教育调查问卷第64-66页
 附件二:农村剩余劳动力转移路径的调查问卷第66-68页
 附件三:关于做好2007年度农村劳动力技能就业计划实施工作的通知第68-71页
 附件四:国务院办公厅关于切实做好当前农民工工作的通知第71-75页
致谢第75页

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