高等职业技术学院教师绩效评价体系研究--以浙江邮电职业技术学院为例
| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 导论 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·高等职业教育的发展所面临的环境与机遇 | 第8-9页 |
| ·高职教育的发展对教师的要求 | 第9页 |
| ·对高职教师的培养与激励 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·国外研究状况 | 第11页 |
| ·国内研究状况 | 第11-12页 |
| ·国内外研究状况综合述评 | 第12-13页 |
| ·研究内容与创新点 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·本论文的创新点 | 第13页 |
| ·研究方法论与技术路线 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·技术路线 | 第14-15页 |
| 2. 我国高校教师绩效评价的理论研究 | 第15-24页 |
| ·国内普通高校教师绩效评价 | 第15-18页 |
| ·绩效评价与教师绩效评价 | 第15-17页 |
| ·普通高校教师绩效评价 | 第17-18页 |
| ·普通高等教育与高职教育的同异比较 | 第18-21页 |
| ·高职院校教师绩效评价 | 第21-24页 |
| ·评价的目的和原则 | 第21-22页 |
| ·现行教师绩效评价的缺陷 | 第22-24页 |
| 3. 高职院校教师绩效评价指标体系设计 | 第24-29页 |
| ·设计的目的 | 第24页 |
| ·设计的原则 | 第24页 |
| ·评价内容的确定 | 第24-25页 |
| ·评价指标确定的方法 | 第25-27页 |
| ·评价体系设计注意事项 | 第27-29页 |
| ·对评价主体的要求 | 第27页 |
| ·专家的选择 | 第27-28页 |
| ·指标权重的设定 | 第28-29页 |
| 4. 浙江邮电职业技术学院教师绩效评价体系分析 | 第29-40页 |
| ·浙江邮电职业技术学院基本概况 | 第29页 |
| ·学院现有教师绩效评价体系的设计 | 第29-33页 |
| ·现有教师绩效评价的目的 | 第29页 |
| ·现有教师绩效评价的主体 | 第29页 |
| ·现有教师绩效评价的内容 | 第29-30页 |
| ·现有教师绩效评价的指标体系 | 第30-32页 |
| ·现有教师绩效评价结果等级的确定及应用 | 第32页 |
| ·现有教师绩效评价结果反馈 | 第32页 |
| ·现有教师绩效评价体系的分析 | 第32-33页 |
| ·学院教师绩效评价体系的再设计 | 第33-40页 |
| ·设计的目的 | 第33页 |
| ·评价主体的确定 | 第33-34页 |
| ·评价内容的确定 | 第34页 |
| ·教师绩效评价指标体系设计 | 第34-38页 |
| ·评价结果确定的方式及应用 | 第38-40页 |
| 5. 浙江邮电职业技术学院教师绩效评价的实施 | 第40-44页 |
| ·评价对象的选择 | 第40页 |
| ·现有绩效评价体系评价结果分析 | 第40-41页 |
| ·评价过程及结果 | 第40-41页 |
| ·评价结果分析 | 第41页 |
| ·新的绩效评价体系的实施与评价结果分析 | 第41-44页 |
| ·评价体系的实施过程 | 第41-42页 |
| ·评价结果的应用与分析 | 第42-44页 |
| 6. 结论 | 第44-46页 |
| ·对高职院校教师绩效评价体系设计的建议 | 第44-45页 |
| ·存在的不足及改进方向 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 详细摘要 | 第49-51页 |
